吾皇尚柔理，北客来输平。
投戈讲文艺，虞庠萃群英。
蔼蔼六年间，人物如西京。
菁莪各成材，龙虎巍标名。
东嘉号多士，半作鸿都生。
昭然藻鉴中，不负事业精。
先进日通显，天衢作雷轰。
后生益可畏，行艺方蜚声。
贤哉汝南丈，头角令人惊。
撑肠饱文史，欲振三年鸣。
偃蹇未如志，造物殊无情。
归来务遵养，绝意蜗角争。
高堂有慈亲，禄养须大烹。
壮怀不能已，千里提短檠。
掉头脱尘鞅，举翼摩太清。
贱子忝交末，平生荷推诚。
缅怀去年春，驾言共西征。
悠悠旧时路，君今独先行。
江梅弄春色，爱日烘新晴。
勿惮行役苦，会见归来荣。
【注释】
吾皇：指唐玄宗李隆基。尚柔理：推崇柔弱之政。北客：指北方来的使节。输平：指平定天下。投戈：放下兵器，表示停止征战。虞庠：指朝廷中选拔人才的机构。西京：长安，唐代都城。菁莪：指《诗经》中的《菁菁者莪》，是古代培养人才的场所。龙虎：指有杰出才能的人。东嘉：指在东都洛阳（今河南洛阳）任职的士人。鸿都：指东汉时期的鸿都门学，为选拔和培养文人学士而设。昭然：明亮的样子。藻鉴：比喻圣明的君主。天衢：指朝廷。雷轰：比喻声名显赫。后生：年轻的一代。贤哉：赞美的意思。汝南丈：指韩愈的朋友、同乡人韩湘南，字子高，因曾隐居于汝南（今属河南省），故称。头角：指人的才智。撑肠饱文史：比喻学问渊博。欲振三年鸣：指想通过自己的努力取得成就。偃蹇：指不得志，抑郁不得伸展。造物：指自然造化。蜗角：形容微不足道的小事物。天衢：天上的大道。高堂：指高大的堂屋，也借指家庭。慈亲：对母亲的敬称。禄养须大烹：指要获得俸禄，必须经过长时间的磨炼。壮怀：指宏伟的抱负。千里提短檠：意为长途跋涉时拿着手电筒照明。掉头脱尘鞅：意为脱离俗世，摆脱羁绊。举翼摩太清：比喻奋发向上，追求高远的目标。贱子：谦辞，自称或他人谦称自己。忝交末：指地位卑下，不能与别人交往。平生荷推诚：意谓平生受到别人的诚恳相待。缅怀：回忆。驾言：说。共西征：一起到西边去打仗。江梅弄春色：指梅花盛开，春天来临。爱日烘新晴：形容阳光明媚，天气晴朗。勿惮行役苦：不要畏惧路途遥远和辛苦。会见归来荣：指将来回来后能够获得光荣。
【赏析】
这是一篇赠别诗，是诗人送别友人韩湘南时所写。
此诗首联赞颂皇帝能推崇柔弱之政，安抚四方；颔联称赞北方使节归国，平定天下；颈联赞扬京城中选拔人才的制度，培养出许多英才；尾联勉励韩湘南要奋发向上，不要被世俗所累，早日功成名就。全诗表达了韩湘南归隐山林后，仍关心国家大事，渴望报效朝廷的心情。
“吾皇尚柔理”，首句点明主题，以“尚柔理”三字赞美皇帝善于治国安民。“北客来输平”，第二句写北方使节的到来，他们带来和平的消息。
第三联“投戈讲文艺，虞庠萃群英”，写使臣们归附后，朝廷选拔人才，聚集了许多人才。“蔼蔼六年间”，第四联写这六年里，朝中人才济济，像西京一样繁荣昌盛。“菁莪各成材，龙虎巍标名”，第五联写这些人才各得其用，成为国家的栋梁。“东嘉号多士，半作鸿都生”，第六联进一步描写这些人的才华，有的甚至成了鸿都门的学者。
“昭然藻鉴中，不负事业精”，“昭然”二句赞颂皇帝具有卓越的鉴别力，能够识别人才，让他们发挥各自的才能。“先进日通显，天衢作雷轰”，第七联赞扬那些先期得到提拔的官员，他们在官场上如日中天，声势浩大。“后生益可畏，行艺方蜚声”，第八联则希望后来的年轻人更加努力，他们的才能也将得到世人的认识。
“贤哉汝南丈，头角令人惊”，第九联直接赞扬韩湘南的才华出众。“撑肠饱文史，欲振三年鸣”，第十联描绘了他学识渊博，准备振翅高飞的情景。“偃蹇未如志，造物殊无情”，第十一联表达了他虽有雄心壮志，但命运不济，无法实现自己的抱负。“归来务遵养，绝意蜗角争”，第十二联劝他回归田园生活，放弃功名利禄之争，以免徒劳无益。
“高堂有慈亲，禄养须大烹”，第十三联劝他孝敬父母，安心享受富贵生活。“壮怀不能已，千里提短檠”，第十四联鼓励他克服困难，努力学习。“掉头脱尘鞅，举翼摩太清”，第十五联祝愿他能脱离庸俗，追求高远的理想。最后两句“贱子忝交末，平生荷推诚”，作者自谦地位低下，但一直受到别人的真诚相待。“缅怀去年春，驾言共西征”，尾联回忆了两人一起度过的时光，并表达了共同奔赴战场的愿望。整首诗表达了作者对朋友的关心和祝福之情。