情似长江流不断，事如芳草刬还生。
此身何苦浮名绊，正拟花时取次行。
以下是对这首宋诗的逐句释义：
- 情似长江流不断：
- 情感连绵不息：这句诗形容诗人内心深处的情感像江河一样，源远流长，永不停息。”流不断”强调了情感的持续与深远，表达了一种持久而深沉的感情状态。
- 比喻情感的长河：“长江”在这里被用作一个比喻，象征着诗人的情感之河。这样的描述增强了诗歌的形象性和感染力，使读者能够直观地感受到诗人情感的深邃和广阔。
- 事如芳草刬还生：
- 比喻事物的变化：这句诗通过“芳草”比喻事物，形象地描绘了事物更新、生长的自然现象。”刬还生”意味着这些事物在被清除或改变后，仍然能重新生长。
- 象征生命的顽强：“芳草”通常象征着生命力和恢复力，这里用它来象征事物的变化和再生，传达了一种生命不屈不挠、永远向前的精神。
- 此身何苦浮名绊：
- 质疑名利的必要性：这句诗表达了诗人对于追求名利的不满和质疑。”何苦”表明诗人认为追求名声是一种不必要的牺牲或束缚。
- 强调人生的价值：“绊”字在这里意味着束缚，说明追求名利可能会带来不必要的困扰或限制，诗人通过这句话传达了对简单生活的向往和对名利诱惑的抵制。
- 正拟花时取次行：
- 计划在花开时节行动：这句诗描述了诗人在花盛开的季节里，随意、自由地行动的计划。”取次行”意味着随心所欲，不受限制地行事。
- 享受自然之美：诗人选择在花开时节行动，可能是为了欣赏大自然的美丽，或者是寻找一种心灵的宁静和放松。这表达了对自然美景的热爱和对生活简单乐趣的追求。
- 双鲤鱼不来无处问：
- 表达等待某人的渴望：这句诗中的“双鲤鱼”可能指的是某种特定的信物或标志，代表着某个人的思念或承诺。”不来”表示这个人没有出现或未能回应。
- 表达失落和无奈：诗人因为双鲤鱼的缺席而感到无法联系到对方，从而引发内心的失落和无奈。这种情感表达了对某人的深切思念和对失去联系的恐惧。
- 想寻找回来的路转悠悠：
- 探索失去联系的原因：诗人在思念中开始思考为何双鲤鱼会突然消失，并试图找出联系的道路。”转悠悠”形容诗人内心的不安和对未来的不确定感。
- 表达对重逢的渴望：这句诗透露出诗人对失去的联系和重逢的强烈渴望。诗人希望通过探寻丢失的信物，找到重新联系的可能，从而重获失去的联系或得到心灵的慰藉。
- 竹轿兀醉走出东门：
- 描绘诗人饮酒后的醉态：诗句中的“竹轿兀醉”形象地描绘了诗人在饮酒后的状态，”兀”字表现了诗人醉酒时的神态和行为。
- 反映生活的放纵与逃避：“走出东门”可能暗示着诗人逃离日常生活的责任和压力，寻求一种暂时的逃避。这种描述体现了诗人对于生活中压力的一种反抗和对自由的向往。
- 幸亏有官船为解决纠纷：
- 感谢意外的帮助：这句诗传达出诗人在困境中得到官方船只帮助的感激之情。”解决纠纷”表明官方船只的出现解决了诗人的某些问题或困难。
- 展现官府的援助精神：通过这个情节，诗人赞扬了官府提供帮助的及时性和有效性。同时，也反映了民间与官府之间可能存在的相互依赖关系。
- 流马木牛现在已经了：
- 描绘历史与现实的变迁：这句诗通过“流马”和“木牛”等古代发明的象征，表达了一种对历史进步和创新的思考。”现在已了”可能意味着这些古代发明已经过时或不再使用。
- 反思科技的进步与淘汰：诗人可能在借此反思现代技术的进步和古代发明的逐渐被淘汰，思考科技进步对人类生活方式的影响以及传统价值的重要性。
- 其他孩子们说三分：
- 反映儿童的视角与看法：这句诗通过孩子们的观点，展现了他们对世界的看法和对某些事物的理解。”说三分”可能表示孩子们对事情有所保留或持有中立态度。
- 揭示社会多样性和复杂性：”其他孩子们”暗示社会中存在不同的声音和观点，反映出社会的多元化和思想的复杂性。通过孩子的视角，诗歌揭示了成人世界中复杂的社会动态和个人心理。
《春日书事呈历阳县苏仁仲八首》不仅仅是一首描写景色和情绪的诗歌，更深层次地触及了人生的哲学思考和对社会责任的认识。这首诗以其深刻的情感和丰富的意象，展现了诗人对生活、自然和人性的独特见解，是宋代诗歌艺术中的佳作之一。
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