秋风动禾黍，泛泛凄芳馨。
散策步田野，欣此百谷成。
林下父老醉，云间鸡犬声。
丰年诚可乐，安得遂吾生。
秋风动禾黍，泛泛凄芳馨。
秋风轻拂过麦田稻谷，香气四溢令人心醉。
散策步田野，欣此百谷成。
漫步于田间小路上，看到庄稼丰收的景象，内心喜悦无比。
林下父老醉，云间鸡犬声。
树林里的老人沉醉在丰收的喜悦中，天空中的鸡鸣狗吠声此起彼伏。
丰年诚可乐，安得遂吾生。
丰收的季节真是让人高兴，怎样才能满足我的愿望呢？
便是人间散仙出自《六言颂六首赠安国觉老》，便是人间散仙的作者是：李纲。 便是人间散仙是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 便是人间散仙的释义是：便是人间散仙：指像仙人一样超脱尘世，不受世俗束缚的人。 便是人间散仙是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 便是人间散仙的拼音读音是：biàn shì rén jiān sàn xiān。 便是人间散仙是《六言颂六首赠安国觉老》的第4句。
若能不作圣解出自《六言颂六首赠安国觉老》，若能不作圣解的作者是：李纲。 若能不作圣解是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若能不作圣解的释义是：若能不作圣解：如果能够不拘泥于对圣贤之道的字面理解或表面解释。 若能不作圣解是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若能不作圣解的拼音读音是：ruò néng bù zuò shèng jiě。 若能不作圣解是《六言颂六首赠安国觉老》的第3句。
休言学道学禅出自《六言颂六首赠安国觉老》，休言学道学禅的作者是：李纲。 休言学道学禅是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 休言学道学禅的释义是：勿言学道便是学禅。 休言学道学禅是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 休言学道学禅的拼音读音是：xiū yán xué dào xué chán。 休言学道学禅是《六言颂六首赠安国觉老》的第2句。 休言学道学禅的上半句是：莫问是魔是佛。
莫问是魔是佛出自《六言颂六首赠安国觉老》，莫问是魔是佛的作者是：李纲。 莫问是魔是佛是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 莫问是魔是佛的释义是：莫问是魔是佛：意指不要去探究某个人或事物是邪恶的还是善良的，应保持一种超然的心态。 莫问是魔是佛是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 莫问是魔是佛的拼音读音是：mò wèn shì mó shì fú。 莫问是魔是佛是《六言颂六首赠安国觉老》的第1句。
丝毫拟议即差出自《六言颂六首赠安国觉老》，丝毫拟议即差的作者是：李纲。 丝毫拟议即差是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 丝毫拟议即差的释义是：丝毫拟议即差，意为稍有私心杂念，即与佛理相差甚远。 丝毫拟议即差是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 丝毫拟议即差的拼音读音是：sī háo nǐ yì jí chà。 丝毫拟议即差是《六言颂六首赠安国觉老》的第4句。 丝毫拟议即差的上半句是： 万法无心契合
万法无心契合出自《六言颂六首赠安国觉老》，万法无心契合的作者是：李纲。 万法无心契合是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 万法无心契合的释义是：万法无心契合：指一切法（事物）与心无拘无束地相应，即心与万物自然契合，无需刻意追求。 万法无心契合是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 万法无心契合的拼音读音是：wàn fǎ wú xīn qì hé。 万法无心契合是《六言颂六首赠安国觉老》的第3句。
落笔春蚓秋蛇出自《六言颂六首赠安国觉老》，落笔春蚓秋蛇的作者是：李纲。 落笔春蚓秋蛇是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 落笔春蚓秋蛇的释义是：落笔春蚓秋蛇：形容书法拙劣，如同春天蚯蚓爬行和秋天蛇盘旋，毫无美感。 落笔春蚓秋蛇是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 落笔春蚓秋蛇的拼音读音是：luò bǐ chūn yǐn qiū shé。 落笔春蚓秋蛇是《六言颂六首赠安国觉老》的第2句。
信口长吟短咏出自《六言颂六首赠安国觉老》，信口长吟短咏的作者是：李纲。 信口长吟短咏是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 信口长吟短咏的释义是：信口长吟短咏：即随意吟咏，不论长短。指说话或吟诗不拘形式，随意发挥。 信口长吟短咏是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 信口长吟短咏的拼音读音是：xìn kǒu zhǎng yín duǎn yǒng。 信口长吟短咏是《六言颂六首赠安国觉老》的第1句。
一源通处皆通出自《六言颂六首赠安国觉老》，一源通处皆通的作者是：李纲。 一源通处皆通是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 一源通处皆通的释义是：一源通处皆通：指事物的根本或源头相通，那么与之相关的各个方面也就都能够相互贯通。 一源通处皆通是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 一源通处皆通的拼音读音是：yī yuán tōng chù jiē tōng。 一源通处皆通是《六言颂六首赠安国觉老》的第4句
若人欲了此法出自《六言颂六首赠安国觉老》，若人欲了此法的作者是：李纲。 若人欲了此法是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若人欲了此法的释义是：若人欲了此法，即指如果有人想要领悟或掌握这个方法或道理。 若人欲了此法是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若人欲了此法的拼音读音是：ruò rén yù le cǐ fǎ。 若人欲了此法是《六言颂六首赠安国觉老》的第3句。 若人欲了此法的上半句是
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应”，然后分析诗歌的意象、意境、情感等，最后指出诗歌的表达技巧。 本题中，“百谷欲成实，见此造物心”的意思是百谷欲成为果实，见到的是造物者的匠心；“清凉入户牖，天光为沈阴”的意思是清凉之气从窗户吹入，天空的光明变成了阴霾；“禅房有羁客
秋云淡无依，皎洁映寒日。 卷舒谁使之，聚散在瞬息。 出岫本无心，行空宁有质。 功成归何方，妙用藏于密。 注释： 1. 秋云澹无依：秋天的云彩淡泊而没有依靠。 2. 皛皛映寒日：明亮地照耀着寒冷的太阳。 3. 卷舒谁使之：卷曲和舒展是谁使的呢？ 4. 聚散在倏忽：聚集和分散都在瞬间。 5. 出岫本无心：出山本无意。 6. 行空宁有质：在天空飞翔，难道有什么质量吗？ 7. 功成归何方
【解析】 本题考查考生对诗歌的综合赏析能力。赏析时一般从以下几方面入手：分析诗句的内容，概括内容要点；分析诗句的意境（即景物的特点），体会诗人的思想感情；分析诗句运用的写作手法，并结合全诗进行分析；最后指出诗歌的语言特点。本题要求赏析“露下秋草衰，蒹葭亦苍苍。森然岩中桂，十里飘天香。”这四句，注意要结合作者生平和创作背景进行。此诗是杜甫晚年的作品，此时他已经年老多病，身处成都浣花溪畔的草堂
秋月照我心，清光奈愁何。 回薄万古恨，月愁应更多。 注释：月光洒在我的心上，明亮的清光又怎能消除我的忧愁呢？它映照出我心中深深的遗憾和痛苦，使得我更觉忧愁难忍。 独饮不成醉，溯月空长歌。 安得一丸药，高奔伴姮娥。 注释：我独自饮酒却无法陶醉其中，只能对着月亮吟唱诗歌来抒发心中的苦闷。我多么希望能够得到一颗神奇的仙丹，让自己能够跟随嫦娥一起飞升到月亮上去。 赏析：诗人通过描写自己的孤独
【注释】： 古后有明训：古人留下明智的教诲。 霜降休百工：霜降时，天寒地冻，一切农活都停止了。 草木日摇落：草木在秋风中凋萎，摇落即凋零。 蟋蟀鸣堂中：秋虫鸣叫，声传于庭。 劳生真一梦：劳碌的生活就像一场大梦，一觉醒来一切都消失了。 飘泊随西东：到处漂泊，没有定处。 赏析： 《秋思十首》是唐代诗人杜甫创作的一组诗。这十首诗描写了诗人对人生和自然的感慨和思考，表现了他对生活的深刻理解和感悟。
【注释】 秋思：秋天的思念。 百卉：各种花草。具腓（fú）：枯萎。 惟梧桐：只有梧桐树先落叶。 贞洁者：指节操坚贞不移的人。 青霜中：比喻高洁。 艳艳篱下菊：篱笆下的菊花色彩艳丽。 青青岭头松：山冈上的松柏苍翠欲滴。 德友：有道德的朋友。 赏析： 这首诗是作者对友情的颂扬。在秋天，百花凋零，唯独梧桐与菊花依然挺立。诗人赞美这两种花的高尚品质：菊花虽艳而不俗；松柏虽然苍翠，但能傲然独立于寒霜之中
