剥啄叩门，梁溪有书。
发函读之，远怀以娱。
长少童稚，咸安其居。
森然满前，如返我庐。
一书可宝，万金非珍。
契阔寤叹，乃兹相亲。
鹊不吾欺，鸣以告人。
载询仆夫，以及其邻。
嗟我诸季，鸡鸣孜孜。
左图右书，中心好之。
山川修阻，贻我以诗。
三复佳句，实慰所思。
翩翩鸿雁，暂聚亟分。
岂无他人，非我所欣。
清宵步月，白日看云。
无遐迩心，好音数闻。
昔我之来，鶗鴂将鸣。
今也岁晏，霜露载零。
言念沙漠，有怀玉京。
终夕不寐，群生未宁。
怅望东吴，慨临西风。
愿化独鹤，烟霄可冲。
敬慎威仪，惟以令终。
黄发为期，其爱尔躬。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。解答此类题目，需要审清题干要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。请对下面这首诗逐句释义”，注意题干要求“输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应”。考生要注意理解诗歌的内容，然后根据要求进行概括、翻译、作答。
（1）
“剥啄叩门，梁溪有书。发函读之，远怀以娱”意思是：敲击着敲门的声音，是梁溪寄来了书信。打开了封皮看信，我的心情愉快起来。
（2）
“长少童稚，咸安其居。森然满前，如返我庐。”意思是：年长的儿童和年少的小孩，都能心满意足地居住在这里。这里树木茂密，房屋宽敞，就像回到了自己家的屋子一样。
（3）
“一书可宝，万金非珍。契阔寤叹，乃兹相亲。”意思是：一本书值得珍惜，万两黄金也比不上它。长久分离感叹不已，今天终于团聚了。
（4）
“鹊不吾欺，鸣以告人。载询仆夫，以及其邻。”意思是：喜鹊没有欺骗我，不停地鸣叫来告诉邻里。打听仆人，还有他周围的邻居们。
（5）
“嗟我诸季，鸡鸣孜孜。左图右书，中心好之。”意思是：我的弟弟啊，每天鸡一打鸣就起身忙碌。左手拿着书卷，右手挥毫书写。心中十分喜欢。
（6）
“山川修阻，贻我以诗。三复佳句，实慰所思。”意思是：山高路远，你给我寄来了许多诗文。多次吟咏着那些美妙的文字，使我心情愉悦。
（7）
“翩翩鸿雁，暂聚亟分。岂无他人，非我所欣。”意思是：鸿雁飞得很高，暂时聚在一起，很快又分散开来。难道没有别人吗？不是我所喜欢的人啊。
（8）
“清宵步月，白日看云。无遐迩心，好音数闻。”意思是：夜晚漫步在月光之下，白天眺望白云飘游。虽然远离家乡却能听到亲人的消息。
（9）
“昔我之来，鶗鴂将鸣。今也岁晏，霜露载零。言念沙漠，有怀玉京。”意思是：当初我来的时候，鶗鴂鸟就要鸣叫。现在已是年末时节，秋霜覆盖万物。一想到遥远的沙漠，就会怀念长安的美好。
（10）
“终夕不寐，群生未宁。怅望东吴，慨临西风。”意思是：整晚辗转反侧难以入睡，百姓还未安宁。怅恨地望着东吴，面对着西风感慨万分。
（11）
“愿化独鹤，烟霄可冲。”意思是：愿化作一只仙鹤，直升入青云。
（12）
“敬慎威仪，惟以令终。”意思是：保持恭敬的态度，最后能够善始善终。
【答案】
示例一：这首诗是诗人写给好友的一封信。诗人在信中表达了对远方朋友的问候和思念之情。同时，诗人还向朋友介绍了自己的近况和生活环境，希望朋友能够放心。
示例二：此诗是诗人在收到远方亲友来信后写给他们的回信。诗人在信中表达了对亲友们的思念之情，同时也向他们介绍了自己的近况和生活环境。
示例三：此诗是诗人对自己家乡的描写。诗人通过对家乡山水的描绘，表达了自己对家乡的热爱之情。同时，诗人也借此抒发了自己的思乡之情。