徽学诸孙亦俊游，舌端造化挽洪流。
慨然投笔从裘马，要学班超万里侯。

这首诗是奉送三荣王子文游益昌的，其内容如下：

诗句解读与赏析

徽学诸孙亦俊游

  • 注释: 指徽学家族的子孙也才华横溢，游历四方。
  • 赏析：这里表达了对徽学家族后代才华的赞美，他们如同骏马一样在广阔的天地中自由驰骋，展现了他们的才华和抱负。

舌端造化挽洪流

  • 注释: 用舌头来创造世界，比喻言辞能影响或改变事物的发展。
  • 赏析：诗人通过这句话表达了自己的文学才能和影响力，他认为自己的言语能够像大自然的力量一样，推动社会的进步和发展。

慨然投笔从裘马

  • 注释: 感慨地放下笔，追随那些骑马的人。
  • 赏析：这里的“投笔”可能指的是放下文人的文房四宝，转而去追求实际的物质生活。而“裘马”则暗示了跟随的是一种奢华的生活方式，可能是为了追求更好的物质享受或者社会地位。

要学班超万里侯

  • 注释: 想要学习班超那种为国建功立业，封侯万里的故事。
  • 赏析：班超是东汉时期的名将，他凭借自己的英勇和智慧，为汉朝立下了赫赫战功，被封为侯爵。诗人在这里表达了自己渴望为国家效力，建功立业的愿望。

译文

奉送三荣王子文游益昌，
徽学诸孙也俊逸游四方。
舌端造化可挽洪流长，
慨然放下文房四宝行。
裘马追随意何向，
要学班超为国立功劳。

这首诗通过对徽学家族后代的描述，展现了他们对文学和生活的不同态度和选择。一方面，他们才华横溢，志向远大；另一方面，他们也可能面临着现实的诱惑和挑战，需要做出选择。诗中表达了诗人对于这些选择的看法和期待。

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