不作太白梦日边，还同乐天赋池上。
池上今年有荷叶，细雨游鱼噞轻浪。
教儿读易不应举，幽人一爻吾得尚。
此池便可当长江，欲榜茅斋来荡漾。
【注释】作：做，指写诗；太白：李白的雅号，这里指唐代伟大的诗人李白；乐天：唐代著名诗人白居易，字乐天。噞：同“咽”。易：指《周易》。爻：卦的一种，由两个阴阳爻组成。尚：崇尚之意。
【赏析】
此诗为作者晚年所作。据王得臣《麈史》载，唐宣宗大中二年（848）夏，作者曾游庐山，有感于庐山之美，遂作《庐山高》诗一首，后被李商隐所取用。《家池雨中二首》是作者在一次游山赏景时，又写下的一首咏叹之作，表达了他对于大自然的喜爱之情。
前两句“不作太白梦日边，还同乐天赋池上。”是说作者不想去做李白那样的伟大诗人（李白是唐代著名的浪漫主义诗人），但又想在庐山这个美丽地方留下自己的名字。这两句诗表面上看似矛盾，实则是相互统一的。因为李白是浪漫主义诗人，他的作品具有很高的艺术价值和感染力，他的诗篇流传千古，影响了一代又一代人。而作者却是一位现实主义诗人，他的作品则更加贴近实际、贴近生活。他虽然不敢像李白那样去追求伟大事业，但他却在庐山留下了自己的足迹。这里的“天赋池上”是指作者在庐山这个美丽的地方留下了自己的名字，也可以说是他给庐山增添了一份美丽的风景。
接下来两句“池上今年有荷叶，细雨游鱼噞轻浪。”则是对前两句的进一步阐述。这里说的是今年夏天，庐山上的荷花已经盛开了。荷花是一种美丽的植物，它的花瓣洁白如玉，花蕊金黄如珠，整个花朵看起来非常漂亮。而荷花的生长环境也非常优美，它生长在湖水之中，湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地畅游。这两句诗描绘出一幅美丽的画面，让人陶醉其中。
第三句“教儿读易不应举，幽人一爻吾得尚。”中的“教儿读易”指的是让孩子们学习《周易》这部经典著作，而“不应举”则是指他们并没有取得很好的成绩。这里的“幽人一爻”是指作者本人，“吾得尚”则是说我得到了一种乐趣。这句诗表达了作者对于学习的态度，他认为学习是一件非常愉快的事情，不应该把它当成一种负担。
最后一句“此池便可当长江，欲榜茅斋来荡漾。”中的“此池”指的是作者眼前的这片湖泊。这里的“当长江”则是指这片湖泊可以与长江媲美。这句诗表达了作者对于这片湖泊的赞美之情。他认为这片湖泊的美丽景色可以与长江相媲美，甚至还要超过长江。同时，他还计划着要在这间茅舍旁边建造一个小船，让孩子们在这里划船游玩。
整首诗通过对庐山美景的描绘和对人生哲理的思考，表达了作者对于大自然的喜爱之情和对人生的态度，同时也反映了他对当时社会现实的不满和对未来的期待。