不植风琴二十年，僧来为我置斋前。
欲教羁思残春梦，吟落浮云共洒然。
风琴
不植风琴二十年，僧来为我置斋前。
欲教羁思残春梦，吟落浮云共洒然。
注释：
风琴：一种乐器，用竹片、木棍等制成的乐器，形状像琴，有弦线，可奏出悠扬的乐曲；也可吹奏，发出清脆的声音。
不植：不曾种植。
二十年：两年多。
僧：佛寺里和尚。
斋：佛教徒在寺庙中设置的供人食用的食品。
前：前面，此处是说在僧人面前。
羁思：被拘束的思想，指因离乡背井而思念故乡。
残春梦：残存的春天之梦，暗指春天已经过去或即将结束。
吟：吟诵。
落：飘落，下落。
洒然：洒脱自如的样子。
赏析：
这首诗是一首五言律诗。诗人通过描写一个僧人为一位远离家乡的游子弹奏风琴的场景，表达了游子对家乡的深深思念之情以及内心的孤独和无奈。
首句“不植风琴二十年”，诗人开篇就提到了自己与风琴之间的关系，二十年未曾使用过风琴，这暗示了诗人对风琴的珍视和不舍。同时，“不植”也表明了诗人对风琴的重视，他不希望轻易舍弃这个陪伴了他多年的老朋友。
第二句“僧来为我置斋前”，描绘了僧人来到诗人面前为他弹奏风琴的情景。这里的“斋前”指的是僧人在诗人面前为他准备的演奏场所。这一细节展现了僧人对诗人的关心和尊重。
接着第三句“欲教羁思残春梦”，诗人将思绪寄托于风琴之中，希望能够通过风琴的旋律来缓解自己的孤独和思乡之情。这里的“羁思”指的是诗人因长期在外漂泊而产生的思乡之情，而“残春梦”则象征着春天即将过去或结束。诗人希望借助风琴的韵律来抒发内心的哀愁。
最后一句“吟落浮云共洒然”，诗人在风琴的伴奏下吟诵诗句，感受着风琴所带来的意境之美。这里的“浮云”象征着飘渺不定的思绪，而“洒然”则传达了一种洒脱自如的感觉。诗人在风琴的陪伴下，感受到了内心世界的宁静和美好。
整首诗通过细腻的描绘和深刻的表达，展现了诗人对风琴的深厚情感以及对家乡的思念之情。同时，诗歌的语言优美、意境深远，给人以强烈的艺术感染力。