张子携诗来，危坐拨芋火。
三问笑不对，政恐非助我。
注释：张子带着诗来，他坐在炉火旁。我问他为什么笑而不答，他告诉我是因为担心这首诗不会助我一臂之力。
赏析：本诗通过对话形式展现了诗人与友人之间的深厚友谊，以及彼此对诗歌创作的认真态度。诗人在收到张子带来的诗作后，对其内容和风格进行了认真的审阅和思考，表现出了他对诗歌创作的高度尊重。同时，诗人也表达了对张子的感激之情，感谢他对自己的关注和支持。整首诗情感真挚，寓意深刻，是一首优秀的友情诗作。
忆我田间杖藜出自《题草虫扇二首》，忆我田间杖藜的作者是：陈造。 忆我田间杖藜是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 忆我田间杖藜的释义是：怀念我在田间拄着藜杖的情景。 忆我田间杖藜是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 忆我田间杖藜的拼音读音是：yì wǒ tián jiān zhàng lí。 忆我田间杖藜是《题草虫扇二首》的第4句。 忆我田间杖藜的上半句是： 却因毗陵画手。 忆我田间杖藜的全句是
却因毗陵画手出自《题草虫扇二首》，却因毗陵画手的作者是：陈造。 却因毗陵画手是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 却因毗陵画手的释义是：却因毗陵画手：指因为毗陵（今江苏常州）的画家技艺高超。 却因毗陵画手是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 却因毗陵画手的拼音读音是：què yīn pí líng huà shǒu。 却因毗陵画手是《题草虫扇二首》的第3句。 却因毗陵画手的上半句是：无谓二虫何知。
无谓二虫何知出自《题草虫扇二首》，无谓二虫何知的作者是：陈造。 无谓二虫何知是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 无谓二虫何知的释义是：无知之虫，何知人世。 无谓二虫何知是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 无谓二虫何知的拼音读音是：wú wèi èr chóng hé zhī。 无谓二虫何知是《题草虫扇二首》的第2句。 无谓二虫何知的上半句是：迎随小跃低飞。 无谓二虫何知的下半句是： 却因毗陵画手
迎随小跃低飞出自《题草虫扇二首》，迎随小跃低飞的作者是：陈造。 迎随小跃低飞是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 迎随小跃低飞的释义是：迎随小跃低飞：形容草虫在扇子前追逐跳跃，低飞盘旋。 迎随小跃低飞是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 迎随小跃低飞的拼音读音是：yíng suí xiǎo yuè dī fēi。 迎随小跃低飞是《题草虫扇二首》的第1句。 迎随小跃低飞的下半句是：无谓二虫何知。
政应沐我仁风出自《题草虫扇二首》，政应沐我仁风的作者是：陈造。 政应沐我仁风是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 政应沐我仁风的释义是：政应沐我仁风：应当沐浴在仁爱的风中。其中，“政”通“正”，表示应当；“应”表示应当；“沐”指沐浴；“我”表示自己；“仁风”指仁爱的风，比喻仁政。整句话的意思是，应当让自己沐浴在仁爱的政治环境中。 政应沐我仁风是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。
底用交绥解斗出自《题草虫扇二首》，底用交绥解斗的作者是：陈造。 底用交绥解斗是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 底用交绥解斗的释义是：底用交绥解斗：底，为何；用，需要；交绥，指战事、斗争；解斗，解除争斗。整句意思是：为何需要用战争或斗争来解决问题。 底用交绥解斗是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 底用交绥解斗的拼音读音是：dǐ yòng jiāo suí jiě dòu。
鼓翅双摇利锋出自《题草虫扇二首》，鼓翅双摇利锋的作者是：陈造。 鼓翅双摇利锋是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 鼓翅双摇利锋的释义是：鼓翅双摇利锋：形容草虫振翅飞行，其翅膀宛如锋利的武器。 鼓翅双摇利锋是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 鼓翅双摇利锋的拼音读音是：gǔ chì shuāng yáo lì fēng。 鼓翅双摇利锋是《题草虫扇二首》的第2句。 鼓翅双摇利锋的上半句是：捩首一振怒臂。
捩首一振怒臂出自《题草虫扇二首》，捩首一振怒臂的作者是：陈造。 捩首一振怒臂是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 捩首一振怒臂的释义是：捩首一振怒臂：虫子扭转头颈，猛地挥动怒气冲冲的臂膀。形容草虫振翅奋发的样子。 捩首一振怒臂是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 捩首一振怒臂的拼音读音是：liè shǒu yī zhèn nù bì。 捩首一振怒臂是《题草虫扇二首》的第1句。 捩首一振怒臂的下半句是
凭栏客意凌虚出自《罗提举见和再用韵四首》，凭栏客意凌虚的作者是：陈造。 凭栏客意凌虚是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 凭栏客意凌虚的释义是：凭栏客意凌虚：站在栏杆旁的人心志高远，仿佛凌驾于尘世之上。 凭栏客意凌虚是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 凭栏客意凌虚的拼音读音是：píng lán kè yì líng xū。 凭栏客意凌虚是《罗提举见和再用韵四首》的第4句。 凭栏客意凌虚的上半句是：
何日诗成喜雨出自《罗提举见和再用韵四首》，何日诗成喜雨的作者是：陈造。 何日诗成喜雨是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 何日诗成喜雨的释义是：何日诗成喜雨：何时能创作出表达对雨水喜悦之情的诗篇。 何日诗成喜雨是宋代诗人陈造的作品，风格是：诗。 何日诗成喜雨的拼音读音是：hé rì shī chéng xǐ yǔ。 何日诗成喜雨是《罗提举见和再用韵四首》的第3句。 何日诗成喜雨的上半句是
我们来分析题目“再次赠张学录韵十诗”，这是一道关于诗歌创作的谜题。题目要求我们对李贺的《雁门太守行》这首诗进行解析，并创作一首与之相对应的诗作。 我们需要理解李贺的《雁门太守行》，这首诗描绘了战争的残酷和壮士的英勇，同时也表达了诗人对和平的向往。在此基础上，我们可以尝试创作一首与之相对应且符合格式要求的诗作： 赏析： 这首以“再”字开头的诗作，巧妙地与李贺的《雁门太守行》形成了巧妙的呼应
注释：经历了世间的顺境和逆境，我看清了飞花落木。 胸怀开阔，不拘泥于眼前的物事，那些狭隘的人只会被局限在狭小的天地之间。 赏析：此诗表达了诗人对人生境遇的看法以及自己的人生态度。首联“阅世有顺逆，飞埃曀空虚”描绘了自己在人生路上经历的起起伏伏，也反映了诗人对于世事变化无常的认识。颔联“旷怀略外物，曲士乃拘墟”则展现了诗人超脱尘世、豁达胸怀的人生哲学。整首诗语言简练而意蕴深远，给人以启迪
诗句：取友英隽场，如子乃石交。 注释：在英才云集的场所，结交像你一样的挚友，如同珍贵的石头般坚固可靠。 赏析：此诗通过简洁有力的语言表达了诗人对深厚友谊的珍视和追求，展现了其高尚的道德情操和深厚的人文情怀
注释： 1. 冷官冷如冰：比喻官职低微，没有实权。 2. 糊口仅廪稍：勉强糊口，生活拮据。 3. 藜藿得好客：指生活贫困但有贤才的客人。 4. 欠馀不拟较：意思是即使有余力也不想与之计较。 赏析： 这首诗是诗人在官场不顺、生活困窘的情况下所作。诗中通过描写自己的生活状况，表达了自己对官场生活的不满和无奈。同时，也表达了对贤才的珍视和欢迎之情。诗人以“冷官冷如冰”开篇，直接点明了自己的处境
【注释】 ①“拥衾”：抱着被子。②“哦：吟咏。③淮左：指淮南、扬州一带，古时属豫州，在今安徽境内。④“舍子”：舍弃儿子。⑤“印可”：指用印章刻写。⑥“印可”：指用章记号或文字表明认可或赞同。⑦“莫年书”：不要在晚年才写诗。⑧“舍子谁印可”：舍弃儿子，让谁来印可？ 【赏析】 这首诗是诗人写给他的好友张学录的。张学录，即张籍，唐代著名诗人。这首诗大概是在一次聚会时写的。 开头两句：“拥衾哦子诗
诗句原文： 置书营㪷升，大似疏间亲。因之返初服，佳趣迟子论。 译文： 陈造在诗中写道：“置书营㪷升，大似疏间亲。”这表达了与张学录的深厚情谊。“因之返初服，佳趣迟子论。”意味着诗人因张学录的到来而重新穿上了初服，并且与朋友一起讨论诗词的乐趣。 注释： - “置书营”：放置书籍的地方或环境。 - “㪷升”：一种古代建筑结构，用于安置书柜或其他家具。 - “疏间亲”：疏远的人变得亲近。 -
