华省切星斗，沉沉严燕房。
秋风茂陵孙，种菊烂生光。
天晴蝴蝶飞，上下舞双黄。
刘郎才笔豪，移榻吟在傍。
日晚吏已散，残景上粉墙。
有酒无饮伴，掇英襟裾香。
还思陶渊明，弃官归柴桑。
东篱独此物，盈把恨无觞。
赖有白衣来，好事遗壶浆。
适意各一时，岂乏同舍郎。
【解析】
1.本题考查对诗歌内容的理解与掌握。“华省切星斗，沉沉严燕房”，“华省”，指翰林院；“切星斗”，形容高官显贵的住处（翰林院）十分庄严。“天晴蝴蝶飞，上下舞双黄”是说晴天时，蝴蝶飞舞，好像在跳双人舞，这里比喻诗人的才情横溢。“刘郎才笔豪，移榻吟在傍”，“刘郎才笔豪”指作者自己，“移榻”即移身近座，“移榻吟在傍”意谓诗人将书桌移近自己身旁，专心致志地吟咏。“日晚吏已散，残景上粉墙。有酒无饮伴，掇英襟裾香。”傍晚时分，官吏散去，只有残阳照在粉墙上，诗人独自一人欣赏着菊花的美，但却没有饮酒的伴侣，只能拾起菊花的香气来品味。“还思陶渊明，弃官归柴桑。”想起陶渊明的典故，他弃官归隐田园后过着清贫简朴的生活，远离官场的纷扰，过着悠闲自在的生活。“东篱独此物，盈把恨无觞。赖有白衣来，好事遗壶浆。”“东篱”指陶渊明种菊的地方。“白衣”指的是陶渊明。《晋书·隐逸传》载：“陶潜解印绶，赋《归去来辞》，遂携幼弱登岩山，终期于彭泽。自以曾三仕，皆不遇故，自命为‘愚人’曰：‘吾不能为五斗米折腰久矣！’”陶渊明因不愿与世俗同流合污而辞官归隐，过着隐居田园的生活。诗人想效仿陶渊明，也过上一种远离世俗纷争，追求自然恬静生活的日子。“赖有白衣来，好事遗壶浆。”诗人想效仿陶渊明归隐田园的生活，但苦于没有朋友相助，幸好有白衣的朋友前来帮忙，他们送来了美酒佳肴。“适意各一时，岂乏同舍郎。”诗人和友人共同享受这难得的欢聚时光，彼此都感到十分惬意。“适意各一时”是说大家各自按照自己的喜好来享用这美好的时光，“岂乏同舍郎”是说难道缺少那些志同道合的朋友们呢？
2.本题考查对诗意的理解与把握。解答此题需要学生在理解原诗意思的基础上，结合题目要求作答。“秋风茂陵孙，种菊烂生光。”秋天到了，茂陵的孙子们又开始忙着种菊花了，他们的菊花开得特别鲜艳夺目。“天晴蝴蝶飞，上下舞双黄。”天气晴朗的时候，蝴蝶飞舞，仿佛在跳双人舞。“刘郎才笔豪，移榻吟在傍。日晚吏已散，残景上粉墙。有酒无饮伴，掇英襟裾香。”刘郎才气横溢，喜欢吟诗作文，他把自己坐的桌子搬近了，专心地吟诵起来。日头西斜，官吏们已经离去了。残阳斜挂，映照着粉墙。诗人独自喝酒，没有陪伴的人。于是，便从衣襟上摘下一朵菊花放在酒中。“还思陶渊明，弃官归柴桑。东篱独此物，盈把恨无觞。”诗人想起了隐居田园生活的陶渊明。陶渊明曾经辞官回到田园，远离了尘世的纷扰，过着清贫简朴的生活。如今诗人也想像陶渊明那样远离官场的纷扰，过一种宁静悠闲的生活。“赖有白衣来，好事遗壶浆。”幸好有白衣的朋友来到，送来了美酒佳肴。“适意各一时，岂乏同舍郎。”大家在一起尽情地欢饮，真是快乐极了。“适意各一时”是说大家各自按照自己的喜好来享用这美好的时光，“岂乏同舍郎”是说难道缺少那些志同道合的朋友们呢？
3.本题考查赏析诗句的能力。赏析时要结合全诗内容及意境进行分析。首联写翰林院内的景象，华省高耸如星斗般璀璨，燕雀房高大森严。颔联写秋日里文人的雅兴：秋天来了，文人们纷纷在茂陵种下菊花。颈联写秋日的风物：秋天来临了，天空晴朗，一群群蝴蝶在空中飞舞。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才华横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人对朋友的怜惜之情。尾联写文人们在闲暇之余吟诗赏菊的情景。尾联中的“才”字写出了刘原甫才情横溢的特点；“怜”字则写出了诗人新菊的清秀之美以及诗人对它的怜惜之情。
4.本题考查诗歌的鉴赏能力。本题考查的是诗歌的内容、思想感情、写作手法等的综合鉴赏能力，考生要结合全诗内容及其背景分析诗歌的思想情感、艺术特点、写作特色等。“华省切星斗，沉沉严燕房。”华省，指翰林院；“切星斗”，形容高官显贵的住处（翰林院）十分庄严；“严燕房”即御史台。唐制：御史大夫称大夫，御史中丞称中丞，御史台长官称台使，所以御史台亦称严燕房或台使厅。这里是说华省高耸如星斗般璀璨，御史台（燕房）高大森严。“秋风茂陵孙，种菊烂生光。”秋天到了，茂陵的孙子们又开始忙着种菊花了。“天晴蝴蝶飞，上下舞双黄。”天气晴朗的时候，蝴蝶飞舞，好像在跳双人舞一样；“刘郎才笔豪，移榻吟在傍”。“刘郎才笔豪”指作者自己，“移榻吟在傍”，意为作者将书桌移近自己身旁，专心致志地吟咏。“日晚吏已散