雨馀扶杖入苍苔，检校园工有品裁。
缓引瓜苗教傍架，旋齐菊杪要平台。
出墙新竹矜施粉，立水高荷劝把杯。
莫讶小园饶胜事，故人续续送花栽。
注释：
- 雨后撑着拐杖进入苍翠的苔藓，检查校园里的花木种植。
- 缓缓地引着瓜苗教人如何栽种在架子上，随即整齐地调整着菊花的梢端位置。
- 新长出的竹子伸出墙外，沾上了泥土，好像在施粉；立于水中的荷花仿佛在劝人喝酒一样。
- 不要惊讶小院子里有这么多美好的事物，因为老朋友不断地送花来栽。
赏析：
这首诗描绘了诗人检校园时的所见所闻。诗人用“雨馀”、“扶杖”、“苍苔”等关键词，营造了一个清雅、静谧的画面，使读者仿佛置身于一个宁静的庭院之中。
第二句中的“检校园工有品裁”，“工”在这里是形容词，表示技艺和手艺，“品裁”则是指品味和裁切。这两句诗的意思是说，诗人在雨后才撑着拐杖走进校园，仔细检查着园丁们栽种的花木。这里的“工”不仅指的是园艺的技艺，还暗含了诗人对这份工作的喜爱和赞赏。
接下来的三句诗，诗人又展现了他对校园植物生长情况的观察和了解。他引导着瓜苗栽种在架上，调整着菊花的梢端位置，这些细节都显示出他对校园植物生长习性的熟悉和了解。
到了最后一句，诗人更是用生动的细节描绘出了校园的美好景象。他看到新长出的竹子伸出墙外，沾上了泥土，好像在施粉；立于水中的荷花仿佛在劝人喝酒一样，这些都使得整个画面更加生动、有趣。
这首诗以细腻的笔触描绘了诗人在校园中的情景，通过对校园植物生长情况的观察和了解，展现了诗人对这片土地深深的热爱和关注。同时，这首诗也传达了诗人对于自然之美的欣赏和赞美，让人感受到一种宁静、和谐的氛围。
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