宋代彭龟年《送徐仲洪尉南安八首》释义

愿启我蒙出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，愿启我蒙的作者是：彭龟年。 愿启我蒙是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 愿启我蒙的释义是：愿启我蒙：希望开启我的愚昧无知。 愿启我蒙是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 愿启我蒙的拼音读音是：yuàn qǐ wǒ méng。 愿启我蒙是《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》的第24句。

疑其不然出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，疑其不然的作者是：彭龟年。 疑其不然是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 疑其不然的释义是：怀疑其不正确。 疑其不然是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 疑其不然的拼音读音是：yí qí bù rán。 疑其不然是《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》的第23句。 疑其不然的上半句是：其差则同

其差则同出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，其差则同的作者是：彭龟年。 其差则同是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 其差则同的释义是：“其差则同”意为尽管有差异，但其本质是相同的。 其差则同是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 其差则同的拼音读音是：qí chà zé tóng。

谓直养气出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，谓直养气的作者是：彭龟年。 谓直养气是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 谓直养气的释义是：谓直养气：培养正直之气，即通过修养自己的品德，使之充满正直的品质。 谓直养气是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 谓直养气的拼音读音是：wèi zhí yǎng qì。

以义外计出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，以义外计的作者是：彭龟年。 以义外计是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 以义外计的释义是：以义外计：指依据外部的义理来衡量或判断。 以义外计是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 以义外计的拼音读音是：yǐ yì wài jì。 以义外计是《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》的第20句。

则以告子出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，则以告子的作者是：彭龟年。 则以告子是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 则以告子的释义是：则以告子：用《孟子·告子》中的观点来告知对方。 则以告子是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 则以告子的拼音读音是：zé yǐ gào zi。 则以告子是《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》的第19句

我知其自出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，我知其自的作者是：彭龟年。 我知其自是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 我知其自的释义是：我知其自：意为我知道他这样做是出于自己的本心。 我知其自是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 我知其自的拼音读音是：wǒ zhī qí zì。 我知其自是《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》的第18句

孟氏此言出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，孟氏此言的作者是：彭龟年。 孟氏此言是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 孟氏此言的释义是：孟氏此言：指孟子的言论或思想。在这里，'孟氏'指的是孟子，'此言'则指他的某些言论或思想。 孟氏此言是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 孟氏此言的拼音读音是：mèng shì cǐ yán。

气内出耶出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，气内出耶的作者是：彭龟年。 气内出耶是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 气内出耶的释义是：气内出，即指内在的气或精神外显或表现出来。 气内出耶是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 气内出耶的拼音读音是：qì nèi chū yé。 气内出耶是《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》的第16句。

直果外来出自《胡广文以直养名堂余举伊川之说问之往反数十言终未判也再以是讯焉》，直果外来的作者是：彭龟年。 直果外来是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 直果外来的释义是：直果外来：直接从外部来，指直接来自外界的因素或影响。 直果外来是宋代诗人彭龟年的作品，风格是：诗。 直果外来的拼音读音是：zhí guǒ wài lái。

第一首诗： 命谷为愚谷，曰愚，人心难似谷心虚。 注释：将山谷命名为愚谷，认为人应该像山谷一样谦虚、低调。因为人心很难像山谷一样保持平静、虚怀若谷。 赏析：这首诗以山谷命名愚谷，寓意人应该像山谷一样谦虚、低调。山谷之所以能够保持平静、虚怀若谷，是因为山谷没有欲望和杂念，只有自然、宁静和包容。人之所以不能保持平静和虚怀若谷，是因为人有欲望、杂念和偏见，容易受到外界的影响而变得浮躁和偏激。因此

注释：用“愚”字命名山谷，你认为这样做怎么样？肯以愚溪认作我吗？ 在天地间寻找真正的我，萧然陋巷不关他什么事。 赏析：刘宗元这首诗是一首七绝。《全唐诗》收编时题为《题愚溪》。诗中“愚”是虚词，表示一种谦卑的态度，表示谦虚自省。作者通过“愚”字表达自己对自然、生活和宇宙万物的感悟，表现了诗人独特的审美情趣。诗中“以愚名谷意何如”，意思是说以愚字来命名这个山谷怎么样？“肯以愚溪认作吾”。这是问

注释： 王文伯将校艺术精湛，在科举考试中超过了我，然后取别。肯为我饮酒一晚直到他的儿子留下我在西斋，第二天文伯有诗敬赓原韵。 已闻鼓箧无秦锐，肯为论文学贾留。 夺我清风俄顷尔，梦回真若隔三秋。 赏析： 这首诗描绘了一幅温馨而和谐的画面。诗人与王文伯之间的友谊深厚，王文伯才华横溢，学问渊博，让诗人心生羡慕。然而，诗人并没有嫉妒或者自卑，反而愿意为王文伯的才学付出努力，愿意为他写诗

注释：圣朝的宽令使得敌人震惊如同惊雷，尉不留心竟然不能行动。万事的开端都取决于我，安危就可以到达百姓身上。 赏析：这首诗是诗人写给朋友徐仲洪的一首诗。诗中充满了对友人的期望和鼓励。第一句“圣朝宽令捷惊霆”，诗人用雷霆比喻皇帝的恩泽，表达了对友人的赞扬。第二句“尉不留心竟不行”，诗人希望尉不留心，但最终还是不能行动。第三句“万事闿端皆在我”，诗人表示一切事务的开始都是由他决定的

【注释】 催科：催收赋税。莫作：不要作为。扰人：使人不安。趁此：趁这。登场：指科举考试。官：指官职，这里指地方官。坐视：袖手旁观。贪残：贪婪残忍。败吾子：败坏我的门风，即败我后代的门风。自放：任其自然发展。 【赏析】 这首诗是作者送友人到南安上任时所写。全诗表达了诗人对友人的殷切希望和良好祝愿。 开头两句“催科莫作扰人看，趁此登场早了官”，意为：催科（催交赋税）之事不要作为烦心事来烦扰别人

诗句原文： 若见村中小校师，教将义理训童儿。 四端五品人人有，莫道冥顽不与知。 译文： 如果你有幸遇见乡村中的小学教师，请教导他们将仁义之理传授给儿童。 每个人心中都应具备“四端”和“五品”，不要认为那些智力低下的人就不懂得这些道理。 注释： 1. “若见村中小校师”：如果有机会见到乡村里的小学教师。 2. “教将义理训童儿”：通过教育将仁义的道理传授给孩子们。 3. “四端”