英英二徐，名德之雏。
早从烂柯，知所步趋。
南陔子职，夙夜尽劬。
九日黄花，采采盈裾。
请寿堂萱，大年方壶。
庞眉发鹤，重锦轩鱼。
母诏子前，问学勉诸。
参匪直养，心传泗洙。
诚身悦亲，授伋著书。
子曰懋哉，益厉厥初。
荣多遗母，文绣不如。
戏舞樽前，母为笑娱。
我寄四言，俾陈座隅。
我们逐句解读这首诗：
第一联：英英二徐，名德之雏。
“英英”指的是两位优秀的年轻人或女性，“二徐”可能是她们的姓氏或者是对她们的美好评价。“名德之雏”意味着她们有着高尚的品德和才能，就像幼小的雏鸟一样需要呵护和培养。
第二联：早从烂柯，知所步趋。
“早从烂柯”可能是指她们从小就有远大的志向和抱负，如同“烂柯”中的仙人一样，能够预见未来的路途并为之努力。“知所步趋”意味着她们已经有了明确的追求和方向。
第三联：南陔子职，夙夜尽劬。
“南陔”是古代的一种祭祀仪式，“子职”可能是指她们承担的责任或者任务。“夙夜尽劬”意味着她们日夜勤劳，不懈地努力工作。
第四联：九日黄花，采采盈裾。
“九日”指的是重阳节，“黄花”可能是指菊花，象征高洁的品格。“采采盈裾”意味着她们采摘的菊花很多，足以装满衣襟。
第五联：请寿堂萱，大年方壶。
“请寿堂萱”可能是指她们在寿堂中为母亲献上祝福，“大年方壶”意味着她们的家庭和睦幸福，像传说中的仙境一样美好。
第六联：庞眉发鹤，重锦轩鱼。
“庞眉”可能是指母亲的年纪很大，“发鹤”可能是指她的白发如鹤毛般飘逸。“重锦轩鱼”意味着家中装饰华丽，如同在华丽的厅堂中摆放着珍贵的鱼。
第七联：母诏子前，问学勉诸。
“母诏子前”可能是指母亲的教诲，“问学勉诸”意味着她鼓励女儿们勤奋学习、不断进步。
第八联：参匪直养，心传泗洙。
“参匪”可能是指学习的方式，“直养”可能是指直接的教育方式。“心传泗洙”意味着教育不仅仅是传授知识，更重要的是心灵的引导和传递。
第九联：诚身悦亲，授伋著书。
“诚身”可能是指真诚地对待自己，“悦亲”意味着尊敬和孝顺父母。“授伋著书”意味着传授知识和文化给下一代。
第十联：子曰懋哉，益厉厥初。
“子曰”可能是指孔子的言论或教诲，“懋哉”表示赞美和肯定。“益厉厥初”意味着要不断勉励自己坚持初心和使命。
第十一联：荣多遗母，文绣不如。
“荣多遗母”可能是指荣耀和财富无法与孝敬父母相比，“文绣不如”意味着真正的美德比华丽的外表更加重要。
第十二联：戏舞樽前，母为笑娱。
“戏舞樽前”可能是指母亲在宴会上欢笑地跳舞，“母为笑娱”意味着母亲的快乐和满足。
第十三联：我寄四言，俾陈座隅。
“我寄四言”可能是指我通过诗歌表达我的心意，“俾陈座隅”意味着让这些诗句成为人们关注的焦点或讨论的话题。
这首诗通过对两个优秀女性的描述和赞扬，表达了对她们的敬佩和期待她们继续发扬光大家族美德的愿望。同时，也强调了教育和学习的重要性以及孝敬父母的必要性。