青出于蓝，冰寒于水。
立言劝学，荀卿氏子。
卿不如轲，醇乎醇矣。
谓学无他，求其放心。
存则圣贤，舍则犊禽。
差只毫发，隔逾丈寻。
必有事焉，所言何事。
而勿正心，正亦何累。
勿忘勿助，持敬之意。
于此习察，是之谓学。
于此而劝，其进罔觉。
勉哉宗辰，说博守约。
【注释】
青出于蓝：语出《荀子·劝学》，意思是说，靛青是从蓼蓝草中提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深。比喻贤能的学者超过自己的老师。
冰寒于水：语出《荀子·劝学》，比喻贤德的人品德纯洁，像冰一样透明。
立言：作文章、讲学，发表言论。
荀卿：即荀子，战国时著名思想家和教育家。
醇乎醇矣：语出《荀子·劝学》，意思是说，像醇酒一样醇厚。指学习达到高深的境界。
谓：认为。
存则圣人：存，保持，保存；圣人，指有道德修养的人。意思是说，只要保持这种境界，就能成为圣人。舍则犊禽：舍，舍弃；犊（dú）禽兽，指愚笨无知的人。意思是说，如果放弃了这种境界，就会变成愚笨无智的人。差只毫发，隔逾丈寻：语出《庄子·秋水》，意思是说，相差只有一毫一厘，距离却相隔万里。
必有事焉：语出《庄子·秋水》，意思是说，必须有事情去做。
而勿正心，正亦何累：语出《孟子·公孙丑上》，意思是说，即使不去端正心性，也并没有什么妨碍。
勿忘勿助：语出《中庸》，意思是说，不要忘记了自己要做的事情，也不要过分地去追求它。
持敬之意：语出《中庸》中的“致知在格物”，意思是说，保持恭敬的心情，才能得到正确的知识。
于此习察：指在学习过程中，要不断地去观察和体会。
是之谓学：语出《论语·为政》，意思是说，这就是学习的意义所在。
于此而劝：指在学习过程中，要不断地去鼓励自己。
其进罔觉：语出《论语·里仁》，意思是说，他的前进是没有察觉的。
勉哉宗辰：意为努力吧，宗辰！
说博守约：语出《论语·子罕》，意思是说，学问广泛而又精深，能够抓住事物的关键。
【赏析】
这首诗是一首劝学诗，通过比喻、设问、议论等手法，表达了作者对学习的看法和态度。全诗语言简练，寓意深刻，具有很强的感染力。
首联“青出于蓝，冰寒于水”两句，运用了比喻手法，将“青出于蓝”与“冰寒于水”进行了对比，强调了学习的重要性。这一联以色彩的比喻来突出“学”的作用，生动形象地揭示了学习的本质特征。
颔联“立言劝学，荀卿氏子”一句，直接点明了主题，即倡导学习，并以荀子为榜样。这一联通过引证古代圣贤的言论，强调了学习的重要性，同时表明了自己的学习立场。
颈联“卿不如轲，醇乎醇矣”一句，进一步强调了学习的深度和纯度。这一联以古代圣贤为参照，指出自己的学问已经达到了很高的境界，同时也暗示了学习需要深入挖掘，不断提升自己的知识水平。
尾联“谓学无他，求其放心”两句，提出了学习的最终目标。这一联通过对心的比喻，指出学习的目的不在于获得知识本身，而在于去除杂念，净化心灵。这一联既揭示了学习的内在意义，又体现了作者对于学习过程的独特见解。
整首诗通过生动的比喻、深刻的议论和感人的情感表达，表达了作者对学习的看法和态度。同时，这首诗的语言简练明快，意境深远，具有很强的艺术魅力。