建学多通显，何为尚布衣。
不闻行聘久，始悟设科非。
落日君寻店，深山我掩扉。
几时残烛下，重听讲精微。
【注解】
- 送：赠别。沈僩：字叔平，号东阳，浙江东阳县人。宋淳熙年间进士，官至朝奉大夫、秘书少监。著有《东阳集》。2. 建学：指建立学校。3. 通显：显达于世。4. 布衣：平民或未仕者。5. 行聘久：长期出外为官。6. 设科：设置科举考试。7. 落日：傍晚时太阳下山。8. 深山：深山中隐居的地方。9. 几时：何时。10. 残烛：即将熄灭的烛光。11. 精微：精妙的道理。
【赏析】
本诗是一首赠别诗。首联两句说：“建学多通显，何为尚布衣。”诗人认为，既然已经建立了学校，就应该广招贤士，使天下英才尽入书院，不必再以布衣之身待诏金门了。“建学”与“布衣”对举，既点明题旨，又暗藏深意。建学是为了收罗布衣，而“布衣”则指那些尚未出仕的士子，诗人在劝其不必滞留于山林之中，而应早日入仕途。
颔联两句说：“不闻行聘久，始悟设科非。”诗人在劝勉沈僩不要滞留于山林之间之后，又指出他不应仅仅满足于科举出身而不求进取。诗人认为沈僩虽然已考取功名，但并未得到重用，所以才会如此闲适，因此他应该明白，要想真正建功立业，就必须不断进取。
颈联两句写景：“落日君寻店，深山我掩扉。”诗人描述了自己和沈僩分别时的景色，表达了自己不愿同流合污的决心。
尾联两句是全诗的重点，诗人表达了自己对学问的执着追求：“几时残烛下，重听讲精微。”诗人希望自己能够像当年一样，在微弱的烛光下继续学习精微的学问，不断取得进步。同时，也暗示了自己希望沈僩能够早日实现自己的理想。
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