芋魁菜甲必同食，石田茅屋不忍析。
有时对床听风雨，有时共灯窥简册。
大兄独抱古人道，群季各修弟子职。
一门和气常如春，紫荆花开庭草碧。
宛然生在舞雩时，又若坐于明道侧。
吾尝三复棠棣诗，周公千载有惭色。
共梨分枣能几何，摘瓜煮豆堪太息。
区区锥刀未足让，伯夷逊国采薇吃。
君能聚族真卓行，余亦为兄愧凉德。
莫年有意观庐山，因作春风堂上客。
寄题南康胡氏春风堂
刘克庄诗意赏析与创作背景
《寄题南康胡氏春风堂》是宋代诗人刘克庄的作品。这首诗不仅展示了作者对和谐共处与家族和睦的向往，也体现了其深厚的文学造诣和对传统美德的推崇。诗作中蕴含的哲理和情感，至今仍然引人深思。
- 诗句原文
芋魁菜甲必同食，石田茅屋不忍析。
有时对床听风雨，有时共灯窥简册。
大兄独抱古人道，群季各修弟子职。
一门和气常如春，紫荆花开庭草碧。
宛然生在舞雩时，又若坐于明道侧。
吾尝三复棠棣诗，周公千载有惭色。
共梨分枣能几何，摘瓜煮豆堪太息。
区区锥刀未足让，伯夷逊国采薇吃。
君能聚族真卓行，余亦为兄愧凉德。
莫年有意观庐山，因作春风堂上客。
- 译文注释
- 芋魁菜甲必同食：芋魁（芋头）和菜甲（萝卜）必须一起食用。
- 石田茅屋不忍析：不愿分开居住在石田和茅屋里。
- 有时对床听风雨：有时候同枕共被，听着外面的风雨声。
- 有时共灯窥简册：有时候一起点着灯火翻阅经书。
- 大兄独抱古人道：大哥独自坚持古代的道德观念。
- 群季各修弟子职：其他兄弟各自修习作为学生的职责。
- 一门和气常如春：家族之间和睦的气氛如同春天般温暖。
- 紫荆花开庭草碧：比喻家庭和睦，如同春天般生机勃勃。
- 宛然生在舞雩时：仿佛回到了古代的舞雩节那种欢聚的时光。
- 又若坐于明道侧：又像是坐在明亮的道旁那样。
- 吾尝三复棠棣诗：我反复阅读了《棠棣》这首诗。
- 周公千载有惭色：周朝的周公千载难逢地感到惭愧。
- 共梨分枣能几何：分享梨和枣的数量有限。
- 摘瓜煮豆堪太息：摘取瓜果煮豆让人感慨万千。
- 区区锥刀未足让：微不足道的刀叉不足以谦让。
- 伯夷逊国采薇吃：伯夷宁愿放弃国君的位子也要吃野菜。
- 君能聚族真卓行：您能够聚集族人真是了不起。
- 余亦为兄愧凉德：我也因为兄长的德行感到惭愧。
- 莫年有意观庐山：莫年有心游览庐山。
- 因作春风堂上客：因此成为春风堂的客人。
- 赏析
- 和谐共处的理念：《寄题南康胡氏春风堂》展现了一种理想的家庭生活和社会风尚，即家庭成员应当和谐一致，共同面对生活中的风风雨雨。诗中的“石田茅屋不忍析”表达了即使物质条件艰苦，也应坚守家庭团聚的传统美德。
- 文化内涵：诗中所引用的典故和诗句都富有深厚的文化底蕴，反映了诗人对古典文化的尊崇和继承。例如，提到周公千载难逢地感到惭愧，显示了诗人对于先贤道德的尊重和景仰。
- 情感表达：整首诗流露出一种温馨和谐的情感，无论是兄弟间的相互扶持还是对于家族传统的维护，都透露出诗人对于亲情和家族荣誉的珍视。这种情感的表达方式，使读者能够共鸣，感受到诗人对家庭的深厚感情。
- 创作背景
- 社会背景：这首诗创作于南宋后期，当时社会动荡不安，文人墨客往往关注家国情怀和个人命运。在这样的背景下，诗人刘克庄通过对和谐家庭生活的描绘，寄托了自己对安定、平和生活的向往。
- 个人经历：刘克庄生活在南宋晚期，这一时期政治动荡，民生凋敝。他通过诗歌来抒发自己的忧国忧民之情，同时也表达了对家庭和睦的深切期望。这种情感的投射，使得《寄题南康胡氏春风堂》不仅仅是一首描写田园风光的诗，更是一种对理想生活方式的追求。
《寄题南康胡氏春风堂》不仅是一首赞美自然美景的诗歌，更是一首传递深刻生活哲理和人文情感的作品。通过这首诗，我们不仅可以感受到诗人对于和谐家庭生活的向往和追求，还可以体会到中国传统文化中的家族观念和社会责任。
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