泉男建复遣兵五万人救扶馀城,与李勣等遇于薛贺水,合战,大破之,斩获三万馀人,进攻大行城,拔之。
朝廷议明堂制度略定,三月,庚寅,赦天下,改元。
戊寅,上幸九成宫。夏,四月,丙辰,彗星见于五车。上避正殿,减常膳,撤乐。许敬宗等奏请复常,曰:“彗见东北,高丽将灭之兆也。”上曰:“朕之不德,谪见于天,岂可归咎小夷!且高丽百姓,亦朕之百姓也。”不许。戊辰,彗星见。
辛巳,西台侍郎、同东西台三品杨弘武薨。
八月,辛酉,卑列道行军总管、右威卫将军刘仁愿坐征高丽逗留,流姚州。
癸酉,车驾还京师。
九月,癸巳,李勣拔平壤。勣既克大行城,诸军出他道者皆与勣会,进至鸭绿栅,高丽发兵拒战,勣等奋击,大破之,追奔二百馀里,拔辰夷城,诸城遁逃及降者相继。契苾何力先引兵至平壤城下,勣军继之,围平壤月馀,高丽王藏遣泉男产帅首领九十八人,持白幡诣勣降,勣以礼接之。泉男建犹闭门拒守,频遣兵出战,皆败。男建以军事委僧信诚,信诚密遣人诣勣,请为内应。后五日,信诚开门,勣纵兵登城鼓噪,焚城四周,男建自刺,不死,遂擒之。高丽悉平。
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资治通鉴·卷二百零一 · 唐纪十七
泉男建复遣兵五万人救扶馀城,与李勣等遇于薛贺水,合战,大破之。斩首三万馀级,进攻大行城,拔之。
朝廷议明堂制度略定,三月,庚寅,赦天下,改元。
戊寅,上幸九成宫。夏,四月,丙辰,彗星见于五车。上避正殿,减常膳,撤乐。许敬宗等奏请复常,曰:“彗见东北,高丽将灭之兆也。”上曰:“朕之不德,谪见于天,岂可归咎小夷!且高丽百姓,亦朕之百姓也。”不许。
戊辰,彗星见。辛巳,西台侍郎、同东西台三品杨弘武薨。八月,辛酉,卑列道行军总管、右威卫将军刘仁愿坐征高丽逗留,流姚州。癸酉,车驾还京师。九月,癸巳,李勣拔平壤。
李勣既克大行城,诸军出他道者皆与勣会,进至鸭绿栅,高丽发兵拒战,勣等奋击,大破之,追奔二百馀里,拔辰夷城,诸城遁逃及降者相继。契苾何力先引兵至平壤城下,勣军继之,围平壤月馀,高丽王藏遣泉男产帅首领九十八人,持白幡诣勣降,勣以礼接之。泉男建犹闭门拒守,频遣兵出战,皆败。男建以军事委僧信诚,信诚密遣人诣勣,请为内应。后五日,信诚开门,勣纵兵登城鼓噪,焚城四周,男建自刺,不死,遂擒之。高丽悉平。
译文:唐朝军队前进到兴昔亡境内,继往绝因一贯与兴昔亡有仇怨,于是秘密对苏海政说:阿史那弥射要谋反,请杀掉他。当时苏海政只有数千兵士,集合军官商议说:阿史那弥射如果反叛,我们谁也活不成,不如先把他杀掉。于是便假称奉皇帝命令,让大总管带帛数万段赏赐给可汗和诸位酋长,兴昔亡率领他的部下前来受赏,苏海政乘机将他们全部抓住并斩首。其中鼠尼施、拔塞干两部逃走,苏海政和继往绝率兵追击将他们讨平。唐军返回途中,到疏勒南,弓月部又引吐蕃兵前来,想与唐兵交战;苏海政因军队已经疲劳,不敢应战,便以军用物资贿赂吐蕃军,讲和后返回。从此,各部落都认为兴昔亡受冤屈,各怀离心。继往绝不久去世,西突厥十姓无首领,由阿史那都支及李遮匐收集西突厥余众附属于吐蕃。
注释: 泉男建再次派遣五万士兵救援扶馀城,并与李勣等人在薛贺水相遇并展开战斗,双方激战,李勣等人大败敌军,斩杀三万余人。然后攻陷大行城。
朝廷讨论明堂制度的大致情况已定案,三月,庚寅,唐朝下令大赦天下,改换年号。
田主向司宪衙门告状,司宪大夫杨德裔不予处理,西台舍人袁公瑜派人改名换姓向唐高宗上书密封奏折揭发了此事。唐高宗说:“许圉师身为宰相,欺压百姓,隐瞒不报,岂不是滥用职权,横行霸道!”
资治通鉴·卷二〇一 · 唐纪十七 [起玄黓阉茂(壬戌)八月,尽上章敦牂(庚午),凡八年有奇。唐高宗天皇大圣大弘孝皇帝·中之上]。
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赏析:
这段文字主要叙述了唐朝将领李勣攻克高丽的大行城和平定其他地区的战争经过。文章详细记录了李勣的军队如何通过一系列战术和策略取得胜利。同时,文中也体现了唐朝的政治决策和文化传统。例如,当朝廷决定赦免天下并进行改年号时,显示出国家在面对重大事件时的决策过程。此外,文中还涉及到了政治人物之间的权力斗争和个人恩怨,这反映了唐代政治环境的复杂性。整体来看,这段历史记载不仅展现了唐朝的军事力量和社会风貌,同时也揭示了当时社会的动态变化和人民的生活状态。
【解析】
- 文本首先提到“泉男建复遣兵五万人救扶馀城”,这里的“遣兵”指的是派遣军队的意思。而“泉男建”是朝鲜的一位国王的名字,他在历史上是一位重要的军事领导人。因此这段描述可能涉及的是一次大规模的军事行动和其结果。
- “大行城”是指一座重要的城池,被攻陷意味着该地区的重要地位已被唐朝军队所占领。
- 接下来提到的“朝廷议明堂制度略定”,这部分内容虽然未直接提及具体的军事行动,但它涉及唐朝中央政府的政治决策和制度改革。这些政策变动通常会影响国家的行政效率和对外关系。
- 最后,文中提到了关于政治人物之间的争议和冲突的描述,这反映了唐代政治生活中的复杂性和宫廷斗争的激烈程度。这种描写有助于展示唐朝政治体制的特点和历史背景下的权力运作方式。
- 整体上,此段文本通过具体的历史事件展示了唐代的军事实力和政治背景。通过对这些事件的叙述和分析,可以帮助读者更好地理解那个时代的历史环境和社会状况。