方喜儒宗用，无何学禁严。
甘心师管晏，绝口说伊濂。
天岂斯文丧，人忧善类歼。
一鸣公甚伟，直气戢群憸。
【解析】
1．方：正。2．无何：没有多久。3．说伊濂：不提伊尹、周文王。“伊”指孔子，“濂”指孟子。《论语•子路》：“子曰：‘其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也’。”
译文：
正当儒宗被任用的时候，不久就学禁严了。
甘心情愿当管仲、晏婴的老师，闭口不谈周文王、孔子的事迹。
苍天难道会因我而败坏文治吗？人们担忧善类会被灭绝。
孔子一鸣惊人，他的正直之气使那些奸邪小人收敛了锋芒。
赏析：
《读庆元党人家乘 其二》写于宋宁宗嘉定十六年（公元1223年）。当时作者已官至太常丞。此诗为读庆元党人所作家乘之作。庆元党人，即庆元党争中被罢官的人。嘉定六年（公元1213年），赵汝愚等六人同日上书，请求起用朱熹等人。由于朝中的反对力量很大，赵汝愚被迫出知福州，朱熹也被迫离朝。赵汝愚、朱熹都曾受到过皇帝的宠信。因此，在庆元元年(公元1195年)发生的庆元党争，对宋廷来说，是一件很敏感的事情。庆元党争结束后，朝廷对党争的态度有了变化，但并未完全平息。于是作者在庆元十六年后写了这组诗。
诗人先从庆元党祸的发生谈起，指出党祸的起因是儒家的学说与佛、道两教的斗争所致。接着又从党祸的爆发说起，指出党祸的爆发是由于儒学的提倡。最后又从党祸的发展说起，指出党祸的扩大是由于党人的坚持斗争。全诗围绕这一中心进行议论，层层推进，步步深入，把读者的思路引向了高潮。
诗歌以议论起笔，中间部分又通过具体描写展开议论。前四句写儒宗用事之时，学禁严紧。后四句写儒宗用事之后，党争扩大。诗人先从庆元党祸的发生谈起，指出党祸的起因是儒家的学说与佛、道两教的斗争所致。接着又从党祸的爆发说起，指出党祸的爆发是由于儒学的提倡。最后又从党祸的发展说起，指出党祸的扩大是由于党人的坚持斗争。全诗围绕这一中心进行议论，层层推进，步步深入，把读者的思路引向了高潮。
诗人先从庆元党祸的发生谈起，指出党祸的起因是儒家的学说与佛、道两教的斗争所致。接着又从党祸的爆发说起，指出党祸的爆发是由于儒学的提倡。最后又从党祸的发展说起，指出党祸的扩大是由于党人的坚持斗争。全诗围绕这一中心进行议论，层层推进，步步深入，把读者的思路引向了高潮。
诗歌以议论起笔，中间部分又通过具体描写展开议论。前四句写儒宗用事之时，学禁严紧。后四句写儒宗用事之后，党争扩大。诗人先从庆元党祸的发生谈起，指出党祸的起因是儒家的学说与佛、道两教的斗争所致。接着又从党祸的爆发说起，指出党祸的爆发是由于儒学的提倡。最后又从党祸的发展说起，指出党祸的扩大是由于党人的坚持斗争。全诗围绕这一中心进行议论，层层推进，步步深入，把读者的思路引向了高潮。
诗歌以议论起笔，中间部分又通过具体描写展开议论。前四句写儒宗用事之时，学禁严紧。后四句写儒宗用事之后，党争扩大。诗人先从庆元党祸的发生谈起，指出党祸的起因是儒家的学说与佛、道两教的斗争所致。接着又从党祸的爆发说起，指出党祸的爆发是由于儒学的提倡。最后又从党祸的发展说起，指出党祸的扩大是由于党人的坚持斗争。全诗围绕这一中心进行议论，层层推进，步步深入，把读者的思路引向了高潮。