穷冬孤陋只书痴，肯为凶荒强忍饥。
师友渊源似公者，舆台贫贱亦安之。
人来山县犹须债，雨映茅檐但要诗。
欲诣楼居无逸步，要从老手化神奇。
诗句释义与赏析：
- 穷冬孤陋只书痴，肯为凶荒强忍饥。
- 译文： 我虽身处严冬，生活贫瘠，但痴迷于书籍，宁愿忍耐饥饿也不愿意放弃读书。
- 注释： “穷冬”指的是寒冷的冬季；”孤陋”指孤陋寡闻或学识浅薄；”只书”即仅读的书；”痴”表示非常着迷；”凶荒”指灾害或饥荒；”忍饥”表示忍受饥饿。这句话表达了诗人即使在困难和贫困的情况下，依然坚持学习的决心。
- 师友渊源似公者，舆台贫贱亦安之。
- 译文： 我的老师和朋友都是学问渊博的人，即使是贫穷卑贱，我也能接受并安之若素。
- 注释： “师友渊源”指的是老师和朋友都有着深厚的学问和丰富的知识；”公者”可能是指有高尚品德的人；”舆台”通常用来指代地位低微的人；”贫贱”表示贫穷和卑贱。这句话强调了作者对知识的追求和对不同社会地位的包容心态。
- 人来山县犹须债，雨映茅檐但要诗。
- 译文： 当人们来拜访时，我仍需要借钱维持生计；雨中的茅屋，只要能吟咏诗歌，我就心满意足。
- 注释： “山村”指的是乡村；”犹须债”意味着即使有人来访也需要借钱；”雨映茅檐”描绘出一幅雨中景象，雨水滴落在茅草屋顶上的情景；”但要诗”表示只要有吟诗作对的机会，就感到满足。这句话体现了诗人在困境中仍保持乐观和文学追求的一面。
- 欲诣楼居无逸步，要从老手化神奇。
- 译文： 我想搬到楼房居住，但因为没有闲适的步伐，只好从年长的手艺人那里学会制作奇特的物品。
- 注释： “诣楼居”指的是搬往楼房居住；”无逸步”表示没有悠闲自在的步子；”老手”指的是经验丰富的工匠或者师傅；”化神奇”表示将技艺化为奇妙之物。这句话反映了诗人想要改变生活环境，但又因条件所限而不得不学习手艺的无奈与决心。
赏析
这首诗展现了一位文人在不同生活境遇下的精神风貌和对知识的渴求。诗人虽然身处贫困和逆境，但依然保持着对学习的热爱和对生活的积极态度。通过对比自己的处境与他人的帮助、自然之美与艺术之美之间的联系，诗人表达了一种超越物质困苦，追求精神自由和文化成就的理想。
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