子去吾谁与，诸孙共此悲。
几经行役苦，还读寄来诗。
事要规摹立，宁忧寒饿为。
安知造物意，于尔不吾私。
诗句释义与赏析：
子去吾谁与：孩子离开后，我该如何是好？表达了一种无人陪伴的寂寞与无助。
注释： 子：指孩子。
赏析： 此处反映了诗人对孩子离去后的孤独和担忧，突出了失去亲人的哀伤。诸孙共此悲：孩子们也一同感受到这份悲伤。
注释： 诸孙：子孙后代。
赏析： 通过“诸孙”的提及，诗人不仅表达了对子女的思念，同时也展现了家庭情感的连结和代际之间的情感传递。几经行役苦：多次经历旅途的艰辛。
注释： 行役：旅行或外出。
赏析： 此句揭示了诗人在宦游中的不易，反映了他对官场奔波生活的无奈与辛酸。还读寄来诗：读到你寄来的诗歌，让我感到安慰。
注释： 寄来：指收到别人的来信或诗作。
赏析： 尽管身处异地，但通过诗歌的传递，诗人感受到了家人的关心和慰藉，体现了家书的温情力量。事要规摹立：行事要有规矩才能立足。
注释： 规摹：遵循规范。
赏析： 这里诗人强调了遵守社会规则和道德的重要性，反映了其作为官员的社会责任感。宁忧寒饿为：宁愿忍受饥寒之苦也要保持尊严。
注释： 宁：宁愿。
赏析： 通过这句话，诗人展示了他对于个人原则和操守的坚持，即使面对生活困境也不放弃自我价值。安知造物意：又怎能知道天地万物的心意？
注释： 造物：自然界的创造者。
赏析： 此句表达了对自然规律和宇宙奥秘的深深敬畏，体现了诗人内心的哲学思考。于尔不吾私：因此我不会偏私偏爱你们。
注释： 于尔：你。
赏析： 最后一句表明诗人的公正无私，即使在面对家族成员时也不会有所偏颇，展现了其高尚的道德情操。
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