送客西郭门，适与嘉宾遇。
杂花被原野，南尽远目注。
扑扑乱朱纷，蒙蒙凝白雾。
林下风正柔，繁香不飞去。
日长人意闲，归骑款不遽。
陶然行且歌，良惬静者素。
却念陌上人，春愁纷似絮。
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送谢师直归马上作
介绍
《送谢师直归马上作》是宋代文学家苏轼所作的一首七言绝句。这首诗描绘了诗人与友人告别的深情，以及送别时的不舍之情。以下是对这首诗的简要介绍：
一、作者简介
- 苏轼简介：苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙等，汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家，书法家、画家，历史治水名人。
- 创作背景：此诗写于宋神宗元丰七年（1084年），当时苏轼因“乌台诗案”而贬谪黄州。在这次流放期间，他与好友李之仪相识，共同欣赏彼此的才华，并在黄州相聚数月。之后，苏轼被贬岭南，途经长沙时再次与李之仪相遇；此后，李之仪也随苏轼一同南下，二人同船而行。在旅途中，他们相互倾诉心事，共度美好时光。然而，好景不长，当船只抵达荆州时，李之仪突然病逝于船上，给苏轼带来了巨大的打击与悲痛。于是，他在此次送别友人之际，写下了这首感人至深的诗篇。
二、作品原文
- 内容摘要：这首诗以简洁明快的语言表达了作者对友人的深厚情谊和不舍之情。首句“送君千里远行客”，直接点明了主题，表达了诗人对于离别的感慨。接着，“柳丝长，春雨细，花落知多少”，运用了拟人的修辞手法，将柳树、春雨、花朵等自然景物拟人化，形象地描绘了离别时的凄凉景象。此外，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，这句诗通过对比的方式，既表现了诗人对逝去时光的感伤，又展示了他对友情的珍视。最后一句“明年应是重阳日，归兴飘摇趁秋光”，则以乐观的态度表达了对未来重逢的美好期待。
- 语言特色：这首诗的语言清新自然，情感真挚深沉。它巧妙地运用了比兴、象征等修辞手法，使得诗歌具有了浓厚的韵味和深刻的内涵。同时，诗中的意象丰富多样，如“柳丝长”、“花落知多少”、“泪眼问花花不语”等，都具有很强的画面感和情感冲击力，使读者仿佛能够身临其境地感受到诗人的情感世界。此外，诗中的比喻和象征手法也为读者提供了一个更为广阔的想象空间，让他们能够更深入地理解诗歌的内涵。
三、鉴赏分析
- 艺术成就：《送谢师直归马上作》在艺术上具有很高的成就。首先，从构思上看，这首诗采用了传统的送别题材，但在表达方式上却有着独到之处。它巧妙地运用了比兴、象征等修辞手法，将自然景物与人生哲理相结合，创造出一种超越时空的艺术境界。其次，从情感上看，这首诗充满了真挚的感情和深沉的思考。它不仅表达了作者对友人的不舍之情，还通过对自然景物的描绘来抒发内心的感慨和思考。这种情感表达既有深度也有广度，使得诗歌具有了极高的艺术价值。最后，从语言上看，这首诗的语言清新自然，富有诗意。它既保持了古典诗词的文风特点，又融入了一些现代元素，使得整首诗歌既具有古典韵味又不失时代感。
- 文化意义：从文化角度来说，这首古诗具有重要的历史文化价值。它不仅是中国古代文学宝库中的瑰宝之一，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过对这首诗的学习与研究，我们可以更好地了解中国古代的文化传统、审美观念以及文学创作方法等方面的知识。同时，它也为我们提供了一种思考人生、感悟生活的方式和途径。例如，我们可以从中汲取到对于友情的珍视、对于人生的感悟等方面的启示。
四、教学建议
- 教学方法：在教学过程中，教师可以通过讲述背景故事、展示相关图片或视频等方式，帮助学生更好地了解这首诗的创作背景和作者苏轼的个人经历。同时，教师还可以引导学生进行小组讨论或者角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 学习资源推荐：除了教科书之外，教师还可以向学生推荐一些相关的参考书目或网站资源，以便学生进一步拓展自己的知识面和视野。例如，可以参考《苏轼诗集注译》、《宋词三百首》等经典著作来深入了解苏轼的诗词创作风格和特点。此外，还可以通过网络搜索或查阅图书馆资源等途径获取更多相关资料。
五、示例分析
- 情感渲染：诗中第一句“送君千里远行客”，便直接点明了主题，表达了作者对于离别的感慨和不舍之情。紧接着，“柳丝长，春雨细，花落知多少”，这三句诗分别描绘了离别时的凄凉景象，使人感受到了诗人内心的悲伤和无奈。再往后，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，这句诗则通过对比的方式来表现了诗人内心的矛盾和挣扎。最后一句“明年应是重阳日，归兴飘摇趁秋光”，则以一种乐观的态度表达了对未来重逢的美好期待。
- 意境营造：整首诗以简洁明快的语言表达了作者对友人的深厚情谊和不舍之情。它巧妙地运用了比兴、象征等修辞手法，使得诗歌具有了浓厚的韵味和深刻的内涵。例如，“柳丝长，春雨细，花落知多少”，这几句诗分别描绘了离别时的凄凉景象；而“乱红飞过秋千去”，则通过对比的方式表现了诗人内心的矛盾和挣扎。这些诗句共同构成了一幅幅生动的画面，让人仿佛置身于诗人的世界之中。
- 艺术特色：这首诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先，它的构思巧妙、结构严谨。全诗分为四个层次，每个层次都有明确的主题和中心思想。同时，诗中还巧妙地运用了比兴、象征等修辞手法，使得诗歌更加富有诗意和美感。其次，它的情感真挚、深沉。诗人将自己对友人的不舍之情以及对友情的珍视深深地融入到了诗歌之中。无论是对于离别的感慨还是对未来重逢的期待，都表现得非常真挚和动人。最后，它的语言清新自然、富有感染力。诗人善于运用各种修辞手法来表达自己内心的情感和思考，使得整首诗既具有很高的艺术价值又能够引起读者的共鸣和感动。
《送谢师直归马上作》是一首充满情感与哲理的优秀文学作品。通过学习这首诗，不仅可以领略到宋代文人的生活情趣和艺术追求，还可以深刻体会到诗人对于友情和生命的深刻思考。