问：“‘惟精’‘惟一’是如何用功？”
先生曰：“‘惟一’是‘惟精’主意，‘惟精’是‘惟一’功夫；非‘惟精’之外复有‘惟一’也。‘精’字从‘米’，姑以米譬之：要得此米纯然洁白，便是‘惟一’意；然非加舂簸筛拣‘惟精’之工，则不能纯然洁白也。舂簸筛拣是‘惟精’之功，然亦不过要此米到纯然洁白而已。博学、审问、慎思、明辨、笃行者，皆所以为‘惟精’而求‘惟一’也。他如‘博文’者，即‘约礼’之功，‘格物’‘致知’者，即‘诚意’之功，‘道问学’即‘尊德性’之功，‘明善’即‘诚身’之功，无二说也。”
陆澄问：“怎样才能做到‘惟精’‘惟一’呢？”
先生说：“‘惟一’是‘惟精’的主意，‘惟精’是‘惟一’的功夫；并不是‘惟精’之外又有‘惟一’。‘精’字偏旁是‘米’，姑且用米来打个比方：要让米干净洁白，这便是‘惟一’的意思；但是如果没有舂簸筛拣这些“惟精”的功夫，米就不能干净洁白。舂簸筛拣是‘惟精’的功夫，但也不过是为了让米干净洁白而已。像博学、审问、慎思、明辨、笃行，都是为了获得‘惟一’而进行的‘惟精’功夫。其他的如‘博文’是‘约理’的功夫，‘格物’‘致知’是‘诚意’的功夫，‘道问学’是‘尊德性’的功夫，‘明善’是‘诚身’的功夫，除此之外就没有其他的说法了。”
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《传习录》是明代哲学家王阳明的著作，记录了其弟子和后学对其思想、言行及学术观点的记载与评论。以下是“传习录·卷上·门人陆澄录·十一”中的内容：
原文：
“先生曰：‘心之官则思；思而不学，则殆矣。’”
译文（此处为中文翻译）：
“先生说：“心思的器官是思考，如果只思考不学习，就会危险。”
解读：
这段话强调了“思”与“学”的关系。王阳明认为，只有通过学习才能真正理解和掌握知识和道理。“心之官则思”，意味着人的思维活动本身就是一种学习的过程，它不仅包括对外部世界的认知，也包括对内心世界的认识。
背景：
这段话反映了王阳明对于教育
“明善”“诚身”，出自《中庸》第二十章：“诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。”
《中庸》第二十七章：“故君子尊德性，而道问学。”
