送同年范太史还吴门

秋风飒飒南雁翔，昭文才子还全昌。
横门一道软尘发，令我黯然怀故乡。
轩车数队驻柳下，野祠设幕留供张。
衔杯徐起赠鞭策，意气历落不可当。
华厅分草登左榻，山池赐羔出上方。
况握竹管记前事，高踞柱下称三长。
其如温饱非所志，曼倩日饿东郭僵。
亦知史局本异量，兼荷制举罗非常。
玺书曾答太子令，侯相争道申屠刚。
纵令种却使覆对，犹拔仙室冠望郎。
而乃掉辔古蓟野，从此觅路秦馀杭。
我家东浙鲜剡宅，回忆北山空草堂。
他时得返越州去，为汝一停吴市傍。
花飞渡口遇慧晓，草深墓下寻真娘。
买邻纵未近乐圃，访友定能通野航。
朝霞几缕开上谷，流水百道倾高梁。
故人分手自兹别，絷马欲行看绿杨。

《送同年范太史还吴门》是明代诗人屠隆创作的一首七言古诗。在这首诗中，屠隆通过对秋天景象的描绘、对人物的细致描写以及情感的流露，展现了一幅离别与思乡交织的图画，并寄寓了深厚的情感和对故土的无限眷恋。下面是对这首诗的具体介绍：

1. 诗歌原文：
   秋风飒飒南雁翔，昭文才子还全昌。
   横门一道软尘发，令我黯然怀故乡。
   轩车数队驻柳下，野祠设幕留供张。
   衔杯徐起赠鞭策，意气历落不可当。
   华厅分草登左榻，山池赐羔出上方。
   况握竹管记前事，高踞柱下称三长。

2. 诗歌赏析：

• 秋天的景象：诗中的秋天被描述为“秋风飒飒”，象征着凉爽而略带萧瑟的秋日气息。南雁翔飞则暗示着迁徙的季节，给人一种远离故乡、即将远行的悲凉感觉。
  
• 人物形象的刻画：诗人通过使用如“昭文才子”等词语来形容范太史（作者）的才华和学识，彰显了其非凡的文学造诣和高尚的品格。同时，“横门一道软尘发”则形容其回归的场景，尘土飞扬，增添了一种别离的伤感氛围。
  
• 情感表达：诗人表达了对故土的深深怀念，用“令我黯然怀故乡”来抒发内心的哀愁，这种情感的流露让人读来感同身受。
  
• 场景描绘：通过“轩车数队驻柳下，野祠设幕留供张”等描绘，展现了归人途中所经历的繁忙与热闹，以及他们为了迎接范太史所做的种种安排，反映了人与人之间的情谊和尊重。
  
• 文化元素：诗中“手执竹管”、“登左榻”、“赐羔出上方”等细节，不仅展示了文人雅士的生活情趣，也透露出浓厚的文化气息和古典美的追求。
  

1. 作品背景：
   

• 屠隆，字长卿，号青莲居士，是明朝著名的文学家、戏曲家、书画家。《西河集》是屠隆的著作之一。此书收录了屠隆所作的各类诗文，是研究屠隆及其文学成就的重要文献。
  
• 《送同年范太史还吴门》创作于明朝末年，即1644年前后，当时中国社会动荡，国破家亡的阴影笼罩着每一个角落。在这样的历史背景下，屠隆的诗歌充满了深沉的情感和对社会现实的反思。
  

《送同年范太史还吴门》不仅作为一首具有深厚文化底蕴的文学作品，更是屠隆情感世界的一次深刻展现。通过细腻的笔触勾勒出一幅生动的离别图景，使读者能够体会到诗人对于家乡的眷恋和对友人离别时刻的不舍。这首诗不仅是对个人情感的抒发，也是对那个时代人们共同命运的一种记录。