施湖西白鹭洲讲席赠萧孟昉

清霜肃群木，丽景回芳洲。
开轩抽众奥，讲艺延八丘。
扬镳辑遐土，抗旌逐良游。
先哲久云逝，绍圣良独忧。
湖西早毓德，尚席来躬修。
贤智效麇发，激爽同川流。
璠玙既奠陈，笙磬将考求。
徒然昭俎实，谁与罗馔羞。
彼美起伃负，秩秩扬牲卣。
执经数千人，欢宴咸孔周。
澄波挹源会，叩铎袪纷纠。
晨暮获芳讯，拟议开爰诹。
遂令鹭渚侧，绝胜鹿洞幽。
西江有谧学，孑孑无前俦。
宣城嗣徽躅，大义盗讨蒐。
吾乡连舜水，溯泳靡自繇。
迁延奉筵几，臬兀若赘□。
缅彼素心士，方合兼志侔。
发愤独勷受，岂不成千秋。
鸿筵罕时觌，嘉会难再酬。
投分托谣咏，聊以播令犹。

《施湖西白鹭洲讲席赠萧孟昉》是南宋著名理学家、文学家朱熹所作的一篇散文。这篇散文主要描述了朱熹在施湖西白鹭洲讲席的事迹和经历，表达了他对教育事业的热爱和对弟子们的关怀。

文章开头，朱熹描绘了施湖西白鹭洲的自然景色，为后文的教育实践作了铺垫。然后，他详细讲述了自己在讲席上的教学过程和教学效果，包括如何引导学生思考问题，如何启发学生的思维，以及如何培养学生的学术兴趣等。

在教育过程中，朱熹还特别强调了教师的责任和义务。他认为，教师不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的价值观和人生观。此外，他还提到了教师与学生之间的关系，强调师生之间的互动和交流对于学生学习成长的重要性。

文章以对萧孟昉的期望结束，表达了朱熹对其成为一位优秀教育工作者的期望和祝福。整篇文章语言简洁明了，情感真挚，充分体现了朱熹作为一位伟大思想家、教育家的崇高品质和深厚情怀。