王藻

自许相随游洞门出自《盖仙山六题其六石人峰》，自许相随游洞门的作者是：王藻。 自许相随游洞门是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 自许相随游洞门的释义是：自许相随游洞门：诗人自认为能跟随他人一同游览洞门，表达了一种自豪和期待的情感。 自许相随游洞门是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 自许相随游洞门的拼音读音是：zì xǔ xiāng suí yóu dòng mén。

登高望处浑疑活出自《盖仙山六题其六石人峰》，登高望处浑疑活的作者是：王藻。 登高望处浑疑活是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 登高望处浑疑活的释义是：登高望处浑疑活：登上高处远望，景色宛如生动活泼。 登高望处浑疑活是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 登高望处浑疑活的拼音读音是：dēng gāo wàng chù hún yí huó。 登高望处浑疑活是《盖仙山六题其六石人峰》的第7句。

何尝口解把霞吞出自《盖仙山六题其六石人峰》，何尝口解把霞吞的作者是：王藻。 何尝口解把霞吞是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 何尝口解把霞吞的释义是：何尝口解把霞吞：意思是石人峰的嘴巴并不是真的能够吞下云霞。在这里，“何尝”表示否定，“口解”指能够开口，“把霞吞”则形象地描绘了山峰仿佛能够吞食云霞的景象，但实际上并非如此。这句话通过夸张手法，生动地表达了石人峰的雄伟壮观

每为头先生雪白出自《盖仙山六题其六石人峰》，每为头先生雪白的作者是：王藻。 每为头先生雪白是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 每为头先生雪白的释义是：每为头先生雪白：指石人峰上的白发石人，每年都先于其他地方被雪覆盖而变白。这里运用了拟人的修辞手法，将石人峰人格化，形象地描绘了石人峰的雪景。 每为头先生雪白是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 每为头先生雪白的拼音读音是：měi wèi tóu

捧日无言形独尊出自《盖仙山六题其六石人峰》，捧日无言形独尊的作者是：王藻。 捧日无言形独尊是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 捧日无言形独尊的释义是：捧日无言形独尊：形容石人峰如同捧着太阳一般，默默无闻地独自高耸。 捧日无言形独尊是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 捧日无言形独尊的拼音读音是：pěng rì wú yán xíng dú zūn。 捧日无言形独尊是《盖仙山六题其六石人峰》的第4句

擎天不老岁长在出自《盖仙山六题其六石人峰》，擎天不老岁长在的作者是：王藻。 擎天不老岁长在是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 擎天不老岁长在的释义是：撑天立地永存世。 擎天不老岁长在是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 擎天不老岁长在的拼音读音是：qíng tiān bù lǎo suì zhǎng zài。 擎天不老岁长在是《盖仙山六题其六石人峰》的第3句。 擎天不老岁长在的上半句是

石人峰好与谁论出自《盖仙山六题其六石人峰》，石人峰好与谁论的作者是：王藻。 石人峰好与谁论是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 石人峰好与谁论的释义是：石人峰好与谁论：此句表达了诗人对石人峰美景的赞叹，同时也流露出一种孤独寂寞的情感，意味着如此美景无人共赏，无人能与之论及。 石人峰好与谁论是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 石人峰好与谁论的拼音读音是：shí rén fēng hǎo yǔ

元气融成知几春出自《盖仙山六题其六石人峰》，元气融成知几春的作者是：王藻。 元气融成知几春是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 元气融成知几春的释义是：元气融成知几春，意指自然元气的凝聚仿佛经过了若干个春季，比喻时间悠久或变化积累。 元气融成知几春是宋代诗人王藻的作品，风格是：诗。 元气融成知几春的拼音读音是：yuán qì róng chéng zhī jǐ chūn。

让我们来理解并分析这首诗。 这首诗是一首描绘自然景色和诗人情感的诗，通过具区水、洞庭山、缥缈峰等自然景观，展现了大自然的壮美和神秘。同时，诗中也表达了诗人对自然的热爱和向往，以及对于生命短暂的感叹。 下面是这首诗的逐句释义： 1. 我爱具区水，浩渺涵秋空。——我热爱具区水，它广阔无垠，像秋天的天空一样辽阔。 2. 三万六千顷，顷顷磨青铜。——这里有三万多顷的土地，每一顷都像青铜一样闪耀。

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“由碧岩泛舟至黄龙洞”要求考生回答出“诗中的‘我’是谁？”“诗中描写了哪些景物？”等，然后根据问题逐一分析诗句，注意抓住关键句来作答，最后点明自己的观点，并陈述理由。答题时要注意结合全诗分析，不要只答某一句话。 【答案】 “我”是作者。“我”在山中泛舟，沿途欣赏美景。 “舟中望青弁”，青弁指青翠的帽子