元稹

骠兮骠兮谁尔诃出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，骠兮骠兮谁尔诃的作者是：元稹。 骠兮骠兮谁尔诃是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 骠兮骠兮谁尔诃的释义是：骠兮骠兮谁尔诃：骠指骏马，兮为感叹词，尔诃是对骏马的赞叹。整句的意思是：骏马啊骏马，究竟是谁能驾驭你。表达了对骏马威武雄壮的赞叹。 骠兮骠兮谁尔诃是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 骠兮骠兮谁尔诃的拼音读音是：biāo xī

是非倒置自古有出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，是非倒置自古有的作者是：元稹。 是非倒置自古有是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 是非倒置自古有的释义是：世事颠倒，黑白不分，自古就有。 是非倒置自古有是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 是非倒置自古有的拼音读音是：shì fēi dào zhì zì gǔ yǒu。 是非倒置自古有是《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》的第31句。

必将泳海先泳河出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，必将泳海先泳河的作者是：元稹。 必将泳海先泳河是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 必将泳海先泳河的释义是：必将泳海先泳河：比喻做事要循序渐进，先从基础做起，逐步达到更高的目标。 必将泳海先泳河是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 必将泳海先泳河的拼音读音是：bì jiāng yǒng hǎi xiān yǒng hé。

教化从来有源委出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，教化从来有源委的作者是：元稹。 教化从来有源委是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 教化从来有源委的释义是：教化从来有源委：教化自古以来都有其根源和演变过程。 教化从来有源委是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 教化从来有源委的拼音读音是：jiào huà cóng lái yǒu yuán wěi。

岂在抱瓮滋鼋鼍出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，岂在抱瓮滋鼋鼍的作者是：元稹。 岂在抱瓮滋鼋鼍是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 岂在抱瓮滋鼋鼍的释义是：岂在抱瓮滋鼋鼍：意指不在乎那些琐碎的小事，不会因小失大。抱瓮滋鼋鼍比喻小利小惠，此处表示诗人不以小事为意，强调追求更高远的志向。 岂在抱瓮滋鼋鼍是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 岂在抱瓮滋鼋鼍的拼音读音是：qǐ zài bào

借如牛马未蒙泽出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，借如牛马未蒙泽的作者是：元稹。 借如牛马未蒙泽是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 借如牛马未蒙泽的释义是：牛马未蒙泽：比喻人民没有得到恩泽，生活困苦。 借如牛马未蒙泽是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 借如牛马未蒙泽的拼音读音是：jiè rú niú mǎ wèi méng zé。 借如牛马未蒙泽是《和李校书新题乐府十二首 其八

苟能效此诚足多出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，苟能效此诚足多的作者是：元稹。 苟能效此诚足多是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 苟能效此诚足多的释义是：苟能效此诚足多：如果能够做到这一点，那就非常值得赞赏了。 苟能效此诚足多是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 苟能效此诚足多的拼音读音是：gǒu néng xiào cǐ chéng zú duō。

传称鱼鳖亦咸若出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，传称鱼鳖亦咸若的作者是：元稹。 传称鱼鳖亦咸若是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 传称鱼鳖亦咸若的释义是：传称鱼鳖亦咸若：传说连鱼鳖也都得到了安宁。咸若，安宁。 传称鱼鳖亦咸若是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 传称鱼鳖亦咸若的拼音读音是：chuán chēng yú biē yì xián ruò。

不念齐民方荐瘥出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，不念齐民方荐瘥的作者是：元稹。 不念齐民方荐瘥是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 不念齐民方荐瘥的释义是：不念齐民方荐瘥：不顾及广大民众正处于疾苦之中。 不念齐民方荐瘥是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 不念齐民方荐瘥的拼音读音是：bù niàn qí mín fāng jiàn chài。 不念齐民方荐瘥是《和李校书新题乐府十二首

共矜异俗同声教出自《和李校书新题乐府十二首 其八 骠国乐》，共矜异俗同声教的作者是：元稹。 共矜异俗同声教是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 共矜异俗同声教的释义是：共矜异俗同声教：相互夸耀各自独特的风俗，共同推广和宣扬文化教育。 共矜异俗同声教是唐代诗人元稹的作品，风格是：诗。 共矜异俗同声教的拼音读音是：gòng jīn yì sú tóng shēng jiào。