朱熹

飞斯在上跃斯下出自《训蒙绝句鸢飞鱼跃二首》，飞斯在上跃斯下的作者是：朱熹。 飞斯在上跃斯下是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 飞斯在上跃斯下的释义是：飞者在上，跃者在下。 飞斯在上跃斯下是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 飞斯在上跃斯下的拼音读音是：fēi sī zài shàng yuè sī xià。 飞斯在上跃斯下是《训蒙绝句鸢飞鱼跃二首》的第3句。 飞斯在上跃斯下的上半句是

下穷鱼跃上飞鸢出自《训蒙绝句鸢飞鱼跃二首》，下穷鱼跃上飞鸢的作者是：朱熹。 下穷鱼跃上飞鸢是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 下穷鱼跃上飞鸢的释义是：下穷鱼跃上飞鸢：比喻人无论身处何种境遇，都要积极进取，追求卓越。下穷，指在困境中；鱼跃，比喻突破困境；上飞鸢，指飞向高处。 下穷鱼跃上飞鸢是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 下穷鱼跃上飞鸢的拼音读音是：xià qióng yú yuè shàng

此理充盈宇宙间出自《训蒙绝句鸢飞鱼跃二首》，此理充盈宇宙间的作者是：朱熹。 此理充盈宇宙间是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 此理充盈宇宙间的释义是：此理充盈宇宙间：宇宙间充满了这种道理或真理。 此理充盈宇宙间是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 此理充盈宇宙间的拼音读音是：cǐ lǐ chōng yíng yǔ zhòu jiān。 此理充盈宇宙间是《训蒙绝句鸢飞鱼跃二首》的第1句。

多是此时心易忘出自《训蒙绝句谨独》，多是此时心易忘的作者是：朱熹。 多是此时心易忘是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 多是此时心易忘的释义是：多是此时心易忘：此时指的是独处或静思的时刻，心易忘意味着在这样的时刻，人们往往容易忘记自己的本心或初心。这句话表达了在独处或静思时，人们容易迷失自我，忘记自己的本真状态。 多是此时心易忘是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 多是此时心易忘的拼音读音是：duō

方知谨独功诚切出自《训蒙绝句谨独》，方知谨独功诚切的作者是：朱熹。 方知谨独功诚切是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 方知谨独功诚切的释义是：方知谨独功诚切：才知道谨慎独处的重要性非常深切。 方知谨独功诚切是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 方知谨独功诚切的拼音读音是：fāng zhī jǐn dú gōng chéng qiè。 方知谨独功诚切是《训蒙绝句谨独》的第3句。

其如间断费关防出自《训蒙绝句谨独》，其如间断费关防的作者是：朱熹。 其如间断费关防是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 其如间断费关防的释义是：“其如间断费关防”意味着如果道德教育或行为准则之间有间断，那么就需要付出更多的努力来防范和弥补这些间断所带来的缺失或问题。这里的“间断”指的是教育或行为的缺失或不连贯，“费关防”则表示需要花费更多的精力去预防和纠正。 其如间断费关防是宋代诗人朱熹的作品

为学无功由间断出自《训蒙绝句谨独》，为学无功由间断的作者是：朱熹。 为学无功由间断是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 为学无功由间断的释义是：为学无功由间断：学习过程中，若间断不连续，则难以取得成果。 为学无功由间断是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 为学无功由间断的拼音读音是：wèi xué wú gōng yóu jiān duàn。 为学无功由间断是《训蒙绝句谨独》的第1句。

仰止仁人后获心出自《训蒙绝句先难》，仰止仁人后获心的作者是：朱熹。 仰止仁人后获心是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 仰止仁人后获心的释义是：仰慕仁人，止于至善，心向往之。 仰止仁人后获心是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 仰止仁人后获心的拼音读音是：yǎng zhǐ rén rén hòu huò xīn。 仰止仁人后获心是《训蒙绝句先难》的第4句。 仰止仁人后获心的上半句是： 哀哉狭隘频求效

哀哉狭隘频求效出自《训蒙绝句先难》，哀哉狭隘频求效的作者是：朱熹。 哀哉狭隘频求效是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 哀哉狭隘频求效的释义是：悲叹啊，心胸狭窄却频繁地追求效果。 哀哉狭隘频求效是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 哀哉狭隘频求效的拼音读音是：āi zāi xiá ài pín qiú xiào。 哀哉狭隘频求效是《训蒙绝句先难》的第3句。 哀哉狭隘频求效的上半句是：但专一意使功深。

但专一意使功深出自《训蒙绝句先难》，但专一意使功深的作者是：朱熹。 但专一意使功深是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 但专一意使功深的释义是：但专一意使功深：只要专心致志地努力，功夫就会深厚。 但专一意使功深是宋代诗人朱熹的作品，风格是：诗。 但专一意使功深的拼音读音是：dàn zhuān yī yì shǐ gōng shēn。 但专一意使功深是《训蒙绝句先难》的第2句。