周公旦

射出自《地官司徒第二》，射的作者是：周公旦。 射是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 射的释义是：射：射箭，射箭技艺。 射是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 射的拼音读音是：shè。 射是《地官司徒第二》的第655句。 射的上半句是：乐。 射的下半句是：御。 射的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵

乐出自《地官司徒第二》，乐的作者是：周公旦。 乐是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 乐的释义是：快乐，愉悦。 乐是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 乐的拼音读音是：lè。 乐是《地官司徒第二》的第654句。 乐的上半句是：礼。 乐的下半句是：射。 乐的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵、坟衍原隰之名物

礼出自《地官司徒第二》，礼的作者是：周公旦。 礼是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 礼的释义是：礼：指社会生活中的一种行为规范和仪式，包括礼节、礼仪、礼法等，旨在维护社会秩序和人际关系的和谐。 礼是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 礼的拼音读音是：lǐ。 礼是《地官司徒第二》的第653句。 礼的上半句是：三日六艺。 礼的下半句是：乐。 礼的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数

三日六艺出自《地官司徒第二》，三日六艺的作者是：周公旦。 三日六艺是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 三日六艺的释义是：《地官司徒第二》中的“三日六艺”是指古代教育中在三天内传授的六种基本技艺，即礼、乐、射、御、书、数。这六艺是古代士人必须掌握的基本才能。 三日六艺是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 三日六艺的拼音读音是：sān rì liù yì。 三日六艺是《地官司徒第二》的第652句。

恤出自《地官司徒第二》，恤的作者是：周公旦。 恤是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 恤的释义是：怜悯，体恤。 恤是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 恤的拼音读音是：xù。 恤是《地官司徒第二》的第651句。 恤的上半句是：任。 恤的下半句是：三日六艺。 恤的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵

任出自《地官司徒第二》，任的作者是：周公旦。 任是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 任的释义是：任：承担、担当。 任是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 任的拼音读音是：rèn。 任是《地官司徒第二》的第650句。 任的上半句是：姻。 任的下半句是：恤。 任的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵

姻出自《地官司徒第二》，姻的作者是：周公旦。 姻是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 姻的释义是：婚姻关系。 姻是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 姻的拼音读音是：yīn。 姻是《地官司徒第二》的第649句。 姻的上半句是：睦。 姻的下半句是：任。 姻的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵、坟衍原隰之名物

睦出自《地官司徒第二》，睦的作者是：周公旦。 睦是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 睦的释义是：和睦 睦是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 睦的拼音读音是：mù。 睦是《地官司徒第二》的第648句。 睦的上半句是：友。 睦的下半句是：姻。 睦的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵、坟衍原隰之名物

友出自《地官司徒第二》，友的作者是：周公旦。 友是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 友的释义是：友：朋友，亲密的朋友。 友是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 友的拼音读音是：yǒu。 友是《地官司徒第二》的第647句。 友的上半句是：教。 友的下半句是：睦。 友的全句是：大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国。以天下土地之图，周知九州之地域广轮之数，辨其山林、川泽、丘陵

教出自《地官司徒第二》，教的作者是：周公旦。 教是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 教的释义是：教：教导、教诲、指导。 教是周代诗人周公旦的作品，风格是：文。 教的拼音读音是：jiào。 教是《地官司徒第二》的第646句。 教的上半句是：二曰六行。 教的下半句是：友。 教的全句是：惟王建国，辨方正位，体国经野，设官分职，以为民极。乃立地官司徒，使帅其蜀而掌邦教，以佐王安扰邦国。教官之属：