陈元裕

入洛称仙舟出自《送德林郎中学士赴东府》，入洛称仙舟的作者是：陈元裕。 入洛称仙舟是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 入洛称仙舟的释义是：“入洛称仙舟”的意思是：进入洛河时，乘舟宛如仙人一般。 入洛称仙舟是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 入洛称仙舟的拼音读音是：rù luò chēng xiān zhōu。 入洛称仙舟是《送德林郎中学士赴东府》的第8句。 入洛称仙舟的上半句是： 滔滔对离酌。

滔滔对离酌出自《送德林郎中学士赴东府》，滔滔对离酌的作者是：陈元裕。 滔滔对离酌是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 滔滔对离酌的释义是：滔滔对离酌：形容酒水不停地流，比喻离别时的畅饮。 滔滔对离酌是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 滔滔对离酌的拼音读音是：tāo tāo duì lí zhuó。 滔滔对离酌是《送德林郎中学士赴东府》的第7句。 滔滔对离酌的上半句是：澄来月练浮。

澄来月练浮出自《送德林郎中学士赴东府》，澄来月练浮的作者是：陈元裕。 澄来月练浮是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 澄来月练浮的释义是：澄澈的月光犹如练丝般漂浮。 澄来月练浮是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 澄来月练浮的拼音读音是：chéng lái yuè liàn fú。 澄来月练浮是《送德林郎中学士赴东府》的第6句。 澄来月练浮的上半句是： 泛去星槎远。 澄来月练浮的下半句是：

泛去星槎远出自《送德林郎中学士赴东府》，泛去星槎远的作者是：陈元裕。 泛去星槎远是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 泛去星槎远的释义是：泛去星槎远：指乘坐的船已经远去，如同星际间的航船一样遥远。 泛去星槎远是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 泛去星槎远的拼音读音是：fàn qù xīng chá yuǎn。 泛去星槎远是《送德林郎中学士赴东府》的第5句。 泛去星槎远的上半句是：岂爽见安流。

岂爽见安流出自《送德林郎中学士赴东府》，岂爽见安流的作者是：陈元裕。 岂爽见安流是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 岂爽见安流的释义是：岂爽见安流：意指不会因久别而感到不安。爽，通“遽”，迅速；安流，指平静的水流。 岂爽见安流是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 岂爽见安流的拼音读音是：qǐ shuǎng jiàn ān liú。 岂爽见安流是《送德林郎中学士赴东府》的第4句。

谩言生险浪出自《送德林郎中学士赴东府》，谩言生险浪的作者是：陈元裕。 谩言生险浪是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 谩言生险浪的释义是：漫言生险浪，意指不要轻言大海中的险恶浪涛，比喻不要轻视或小看生活中的困难和挑战。 谩言生险浪是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 谩言生险浪的拼音读音是：mán yán shēng xiǎn làng。 谩言生险浪是《送德林郎中学士赴东府》的第3句。

恩波洽帝猷出自《送德林郎中学士赴东府》，恩波洽帝猷的作者是：陈元裕。 恩波洽帝猷是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 恩波洽帝猷的释义是：恩波洽帝猷：恩泽如波涛般广泛地施于帝王的教化之道。 恩波洽帝猷是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 恩波洽帝猷的拼音读音是：ēn bō qià dì yóu。 恩波洽帝猷是《送德林郎中学士赴东府》的第2句。 恩波洽帝猷的上半句是：上善湛然秋。

上善湛然秋出自《送德林郎中学士赴东府》，上善湛然秋的作者是：陈元裕。 上善湛然秋是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 上善湛然秋的释义是：上善湛然秋：上善，指最高的善行，这里可以理解为高尚的品德；湛然，形容清澈明亮的样子；秋，代表秋季。整句意思是高尚的品德如同清澈明亮的秋天。 上善湛然秋是唐代诗人陈元裕的作品，风格是：诗。 上善湛然秋的拼音读音是：shàng shàn zhàn rán qiū。

这首诗是唐代诗人王维创作的送别诗。全诗共四联，每联都包含一个关键词，并附有注释与赏析。 第一联：上善湛然秋，恩波洽帝猷。- “上善湛然秋”意指高尚的德行像秋天一般深沉。"恩波洽帝猷"意味着恩泽如波澜般扩散到帝王的治理之道。 第二联：谩言生险浪，岂爽见安流。- 这两句表达了对友人的祝福和期望，即使面对生活中的困难和挑战（比喻为“生险浪”），也能保持平和的心态

上善湛然秋，恩波洽帝猷。 谩言生险浪，岂爽见安流。 泛去星槎远，澄来月练浮。 滔滔对离酌，入洛称仙舟。