陆文圭

懒将诗句上桃符，柏叶椒花一例无。 译文：我不愿意用诗句来装饰门上的桃木牌，因为柏叶和椒花已经没有了。 注释：这句诗表达了诗人对节日习俗的淡然态度，同时也透露出一种对过去时光的怀念。 赏析：这首诗是宋代诗人陆文圭在丁卯新年时所作，通过对节日习俗的描写，表达了诗人对历史变迁的感慨以及对过去的怀念之情。 却笑简斋元不简，舟中犹自饮屠苏。 译文：我却嘲笑简斋先生真是不简单，即使身处舟中也不忘饮酒庆祝新年

诗句释义与赏析： 1. 诗句：樵儿拾樵不畏虎，隔溪看花如隔雾。 - 译文：孩子们不怕老虎，隔着小溪欣赏花朵好像被迷雾遮住了一样。 - 解析：这里描绘了一幅和谐宁静的乡村景象，孩子们在山中拾柴，而远处的花海则像被迷雾遮掩，给人一种神秘而美丽的感觉。 2. 诗句：鹧鸪声在柘岗西，落日腰镰下山去。 - 译文：鹧鸪在柘岗西边鸣叫，夕阳下人们挥舞着镰刀下山去了。 - 赏析：这句诗通过声音和动作的描写

【注释】 诸生：指在座各位读书人。和韵：即用别人诗词的韵脚和诗，并吟咏。复吟：再次吟咏。三绝：这里指《离骚》，《楚辞》中的名篇。猿啾鬼哭杳冥冥：猿啼鬼哭声一片，幽深昏暗。吊独醒：哀叹独自清醒的人。歌罢离骚心正苦：歌声未落，已觉心中苦闷。疏棂：稀疏的窗户。 【赏析】 此为酬唱之作。酬唱是古代文人间的一种交往方式，即一人作诗，众友和之。本诗是诗人在宴会上应众人之请所作，故题曰“诸生和韵复吟”

【注释】 诸生：古代学校学生。和韵：《诗经》中《国风·齐风·著》有“好是采葑，不好夷田”句。《汉书·食货志》载：“汉兴，接秦之弊，诸侯并争，民失作业而大饥馑，黎民未济……于是天子患元元之困，连年亡天下之狱，县官大空，钱多乏用，而民不聊生……”。后因称读书人及学者为诸生。吟：朗诵。三绝：指诗、画、书三种艺术的杰作。爇（ruò）：烧。香：香料。残灰：指炉中的余烬。残火。夜正深：夜已很深

注释： 樵夫拾柴，不怕老虎的袭击，隔溪远望，犹如隔着迷雾。 鹧鸪鸟声在柘冈西边传来，夕阳下，他腰挂镰刀，下山回家。 赏析： 此诗描绘了一幅宁静而美丽的田园风光图。首句“樵儿拾柴不畏虎”，展现了樵夫们勤劳朴实的形象。他们不怕危险，勇往直前，用自己的双手为家庭创造着美好的生活。这句诗通过对比，突出了樵夫们的勇敢和坚韧不拔的精神品质。 第二句“隔溪看花如隔雾”，则描绘了一幅迷人的山水画面

注释： 自笑：自我嘲笑。 既聋不用夸三耳：既然耳聋了，就不要夸耀自己有三只耳朵。 纯白安能辨二毛：白色的头发怎么能分辨出黑发和白发呢？ 自笑先生书案上：在先生的书案前自我嘲笑。 又将论语教儿曹：又拿起《论语》来教育儿孙。 赏析： 这首诗是诗人对自己耳聋的自嘲，也是对孔子教学的一种赞美。诗人说，既然我耳聋了，就不能夸耀自己的三只耳朵；而白色的头发怎么能分辨出黑发和白发呢？这都是因为耳聋的原因。但是

《偶题其一》是宋代大学问家朱熹创作的一组七言绝句中的一首。这首诗通过对闲适生活的描绘来揭示做人治学的道理。下面将结合诗句进行逐句解读： 1. 首句解释：少年不更事，指的是年轻人刚开始经历世事，尚未经历过太多的风浪和磨砺。 2. 第二句解释：新学多误人，意味着新学到的知识或经验往往容易误导人们，造成误解和错误。 3. 第三句解释：桓冲成缪语，引用了历史上的人物桓冲，他的言论被认为是错误的。

【注释】鞭春：旧时风俗，于正月里用鞭打桃花来催开花朵。烧灯：指元宵节的灯火。西风：春风偏北为西风，此指正月里的寒风。小桃红：指桃花。 【赏析】这是一首咏物诗。“己巳新春”点题，“鞭春已罢烧灯近”，“鞭”、“烧”，都是催促之意；“鞭春”即“鞭桃花”。诗人在农历正月初七这天就来到江边观赏桃花，但只见到满山遍野的残花败柳。这时，他不禁想到，这大概是天公有意要留出时间来给桃花作准备

【解析】 本题考查考生对古诗文的赏析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容基础上，结合写作手法进行分析鉴赏即可。“己巳新春”“零落墙阴人不问”，这两句点明时令、地点和环境，交代出诗人在京城的所见所感，同时表明诗人心情的孤寂落寞。从全诗来看，诗人以景抒情，借景寓志，抒发了诗人内心的孤独寂寞之情，表达了诗人对春天的喜爱与留恋之情。 【答案】 译文：每到新年春天，柳枝最先发芽，接着是百花次第开放

山村示暮春三绝句和韵 画帘朱箔燕为家，青草门庭只产蛙。 一树樱桃红半落，园丁愁杀雨如麻。 注释：在画着红色帘子的窗前燕子筑起了窝，庭院是一片青草地，只有小青蛙在鸣叫。院里有一棵樱桃花已经开了一半，花瓣已经落下一半了，而园丁却愁得如麻。 赏析：诗人用细腻的笔触描绘了一幅充满生命力的乡村景象，通过对春天的描绘表达了对生活的热爱和对未来的期待