赵炅

不是南山得恐难出自《佛牙赞》，不是南山得恐难的作者是：赵炅。 不是南山得恐难是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 不是南山得恐难的释义是：非南山之地难以得到。 不是南山得恐难是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 不是南山得恐难的拼音读音是：bù shì nán shān dé kǒng nán。 不是南山得恐难是《佛牙赞》的第2句。 不是南山得恐难的上半句是：功成积劫印文端。

功成积劫印文端出自《佛牙赞》，功成积劫印文端的作者是：赵炅。 功成积劫印文端是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 功成积劫印文端的释义是：功成积劫印文端：指佛教中所说的功业成就，经过无数劫难，最终显现出的庄严印记，意指修行成果显著，德高望重。 功成积劫印文端是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 功成积劫印文端的拼音读音是：gōng chéng jī jié yìn wén duān。

一守贤毫数万寻出自《赐苏易简其二》，一守贤毫数万寻的作者是：赵炅。 一守贤毫数万寻是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 一守贤毫数万寻的释义是：一守贤毫数万寻：指用一根极细的毛笔能写出数万卷的贤明文字。形容才学渊博，学识丰富。 一守贤毫数万寻是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 一守贤毫数万寻的拼音读音是：yī shǒu xián háo shù wàn xún。

少年学士文明世出自《赐苏易简其二》，少年学士文明世的作者是：赵炅。 少年学士文明世是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 少年学士文明世的释义是：少年学士，指年轻有才华的学者；文明世，指文化繁荣的时代。整句释义为：年轻有才华的学者在文化繁荣的时代。 少年学士文明世是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 少年学士文明世的拼音读音是：shǎo nián xué shì wén míng shì。

思贤教古善规箴出自《赐苏易简其二》，思贤教古善规箴的作者是：赵炅。 思贤教古善规箴是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 思贤教古善规箴的释义是：思念贤才，教授古代的善行和规戒。 思贤教古善规箴是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 思贤教古善规箴的拼音读音是：sī xián jiào gǔ shàn guī zhēn。 思贤教古善规箴是《赐苏易简其二》的第6句。 思贤教古善规箴的上半句是：

举措乐时周礼法出自《赐苏易简其二》，举措乐时周礼法的作者是：赵炅。 举措乐时周礼法是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 举措乐时周礼法的释义是：举措合时遵周礼，言行举止符合周代的礼制。 举措乐时周礼法是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 举措乐时周礼法的拼音读音是：jǔ cuò lè shí zhōu lǐ fǎ。 举措乐时周礼法是《赐苏易简其二》的第5句。 举措乐时周礼法的上半句是：此日清华见翰林

此日清华见翰林出自《赐苏易简其二》，此日清华见翰林的作者是：赵炅。 此日清华见翰林是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 此日清华见翰林的释义是：此日清华见翰林：今天在清华园见到翰林学士。清华指清华园，翰林指翰林学士，即当时朝廷中的高级文官。整句表达了诗人今日有幸在清华园见到这些才高八斗的翰林学士。 此日清华见翰林是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 此日清华见翰林的拼音读音是：cǐ rì qīng

从风臣偃光朝野出自《赐苏易简其二》，从风臣偃光朝野的作者是：赵炅。 从风臣偃光朝野是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 从风臣偃光朝野的释义是：从风臣偃光朝野：形容一个人在朝廷内外都有很高的声望和影响力。 从风臣偃光朝野是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 从风臣偃光朝野的拼音读音是：cóng fēng chén yǎn guāng cháo yě。 从风臣偃光朝野是《赐苏易简其二》的第3句。

果然谷在我中心出自《赐苏易简其二》，果然谷在我中心的作者是：赵炅。 果然谷在我中心是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 果然谷在我中心的释义是：“果然谷在我中心”意指果然谷位于作者的心中，表达了对果然谷美景的喜爱和向往之情。 果然谷在我中心是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 果然谷在我中心的拼音读音是：guǒ rán gǔ zài wǒ zhōng xīn。

运偶昌时远更深出自《赐苏易简其二》，运偶昌时远更深的作者是：赵炅。 运偶昌时远更深是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 运偶昌时远更深的释义是：运偶昌时远更深：指苏易简的文才在昌盛的时代显得更加卓越，其作品随着时间的推移而愈发显示出深厚的内涵。 运偶昌时远更深是宋代诗人赵炅的作品，风格是：诗。 运偶昌时远更深的拼音读音是：yùn ǒu chāng shí yuǎn gèng shēn。