吴致尧

飞雪遍冈原出自《五盖山》，飞雪遍冈原的作者是：吴致尧。 飞雪遍冈原是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 飞雪遍冈原的释义是：飞雪遍冈原：雪花飘落覆盖了山岗和高原。 飞雪遍冈原是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 飞雪遍冈原的拼音读音是：fēi xuě biàn gāng yuán。 飞雪遍冈原是《五盖山》的第4句。 飞雪遍冈原的上半句是： 何如惠我民。 飞雪遍冈原的全句是：何如惠我民，飞雪遍冈原

何如惠我民出自《五盖山》，何如惠我民的作者是：吴致尧。 何如惠我民是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 何如惠我民的释义是：何如惠我民：如何对我的人民施以恩惠。 何如惠我民是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 何如惠我民的拼音读音是：hé rú huì wǒ mín。 何如惠我民是《五盖山》的第3句。 何如惠我民的上半句是：五峰似随轩。 何如惠我民的下半句是：飞雪遍冈原。 何如惠我民的全句是

五峰似随轩出自《五盖山》，五峰似随轩的作者是：吴致尧。 五峰似随轩是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 五峰似随轩的释义是：五峰似随轩：五座山峰宛如随着轩辕黄帝的车队前行。轩，指轩辕，即黄帝；轩辕车，是古代神话传说中的黄帝所乘的车。这里用以比喻山峰的雄伟壮观，如同受到了黄帝神力的庇护，景象壮丽。 五峰似随轩是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 五峰似随轩的拼音读音是：wǔ fēng shì

紫盖修连延出自《五盖山》，紫盖修连延的作者是：吴致尧。 紫盖修连延是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 紫盖修连延的释义是：紫盖修连延：指五盖山连绵起伏，犹如紫色山峰相连。修：长；连延：连续不断。 紫盖修连延是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 紫盖修连延的拼音读音是：zǐ gài xiū lián yán。 紫盖修连延是《五盖山》的第1句。 紫盖修连延的下半句是：五峰似随轩。

暮齿随安车出自《万岁山》，暮齿随安车的作者是：吴致尧。 暮齿随安车是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 暮齿随安车的释义是：暮齿随安车：指年老之人乘坐安稳的车辆。暮齿，指晚年；安车，指平稳、舒适的车辆。 暮齿随安车是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 暮齿随安车的拼音读音是：mù chǐ suí ān chē。 暮齿随安车是《万岁山》的第4句。 暮齿随安车的上半句是： 老师竟何为。

老师竟何为出自《万岁山》，老师竟何为的作者是：吴致尧。 老师竟何为是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 老师竟何为的释义是：老师竟何为：诗中表达对老师为何如此行事的疑问。 老师竟何为是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 老师竟何为的拼音读音是：lǎo shī jìng hé wèi。 老师竟何为是《万岁山》的第3句。 老师竟何为的上半句是：青藜堪照书。 老师竟何为的下半句是：暮齿随安车。

青藜堪照书出自《万岁山》，青藜堪照书的作者是：吴致尧。 青藜堪照书是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 青藜堪照书的释义是：青藜堪照书：指用青藜杆制成的灯，可以照明读书。青藜，一种植物，其杆可做灯芯；照书，指照明读书。此句表达了诗人对于读书的重视，以及勤奋好学的精神。 青藜堪照书是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 青藜堪照书的拼音读音是：qīng lí kān zhào shū。

赤藤可扶险出自《万岁山》，赤藤可扶险的作者是：吴致尧。 赤藤可扶险是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 赤藤可扶险的释义是：赤藤可扶险：红色的藤蔓可以攀扶，象征着险峻的山路。在这里，借藤蔓比喻山路险峻，同时也表达了借助藤蔓可以攀爬险峻山路的意象。 赤藤可扶险是宋代诗人吴致尧的作品，风格是：诗。 赤藤可扶险的拼音读音是：chì téng kě fú xiǎn。 赤藤可扶险是《万岁山》的第1句。

【赏析】 万岁山，位于今北京市海淀区香山南麓，是明、清帝王祭祀山川之所。 首句“赤藤可扶险”，“赤藤”，即红藤，这里代指万岁山。“扶险”，有依靠的意思。此句意为：在万丈深渊的高处，有座红色的万岁山可以依靠。“险”，指险峰或险地。此句的意思是：在万丈深渊之上，有座红色的山峰可以依傍。 次句“青藜堪照书”，“青藜”是一种草，古人常用以作笔。“照书”，意思是照明读书。这两句的意思是：在万丈深渊之上

注释： 紫盖山，山势高峻连绵。修长、高大的样子。延，延续。五峰，指山峰。随轩：随着轩窗。轩，窗户。惠我民：惠顾我百姓。 赏析： 这首诗是诗人在赞美紫盖山的景色时写的。首句写紫盖山之高，用“紫盖”二字形容其色彩，以突出其雄伟壮观。接下来两句则由山及人，说这五座山峰宛如跟随轩窗，显得格外亲切。最后一句则是直接抒情，表示希望统治者能够关心百姓的疾苦，使雪纷纷而下，覆盖了冈原。整首诗语言简练明快