度正

一气还从暖律回出自《送博寺丞》，一气还从暖律回的作者是：度正。 一气还从暖律回是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 一气还从暖律回的释义是：一气还从暖律回：春天气息随着温暖的气候而恢复。 一气还从暖律回是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 一气还从暖律回的拼音读音是：yī qì hái cóng nuǎn lǜ huí。 一气还从暖律回是《送博寺丞》的第4句。 一气还从暖律回的上半句是：

三阳不与寒威尽出自《送博寺丞》，三阳不与寒威尽的作者是：度正。 三阳不与寒威尽是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 三阳不与寒威尽的释义是：三阳不与寒威尽：春天的阳光不能驱尽严寒。 三阳不与寒威尽是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 三阳不与寒威尽的拼音读音是：sān yáng bù yǔ hán wēi jǐn。 三阳不与寒威尽是《送博寺丞》的第3句。 三阳不与寒威尽的上半句是：太虚澄澈绝纤埃。

太虚澄澈绝纤埃出自《送博寺丞》，太虚澄澈绝纤埃的作者是：度正。 太虚澄澈绝纤埃是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 太虚澄澈绝纤埃的释义是：太虚澄澈绝纤埃：指太虚之中一片清净，没有一丝尘埃。这里比喻人的心地纯洁无杂念。 太虚澄澈绝纤埃是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 太虚澄澈绝纤埃的拼音读音是：tài xū chéng chè jué xiān āi。 太虚澄澈绝纤埃是《送博寺丞》的第2句。

白日青天晓色开出自《送博寺丞》，白日青天晓色开的作者是：度正。 白日青天晓色开是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 白日青天晓色开的释义是：白日青天晓色开：形容天气晴朗，光明磊落。 白日青天晓色开是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 白日青天晓色开的拼音读音是：bái rì qīng tiān xiǎo sè kāi。 白日青天晓色开是《送博寺丞》的第1句。 白日青天晓色开的下半句是：太虚澄澈绝纤埃

要须器业踵前芳出自《送曹机宜》，要须器业踵前芳的作者是：度正。 要须器业踵前芳是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 要须器业踵前芳的释义是：要须器业踵前芳：必须继承和发扬前人的优秀事业和品德。 要须器业踵前芳是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 要须器业踵前芳的拼音读音是：yào xū qì yè zhǒng qián fāng。 要须器业踵前芳是《送曹机宜》的第8句。 要须器业踵前芳的上半句是：

发策决科自馀事出自《送曹机宜》，发策决科自馀事的作者是：度正。 发策决科自馀事是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 发策决科自馀事的释义是：发策决科自馀事：指选拔人才和考试科目的事情都是其他（不那么重要）的事情。这里的“发策”指的是出题，即科举考试中的考试题目；“决科”是指科举考试中的考试科目；“自”是表示从属关系；“馀”意为多余、不重要的。整句的意思是

诗礼渐摩日正长出自《送曹机宜》，诗礼渐摩日正长的作者是：度正。 诗礼渐摩日正长是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 诗礼渐摩日正长的释义是：诗礼渐摩日正长：指通过不断的学习和模仿，诗书礼仪的修养会逐渐加深，并且随着时间的推移而不断增长。 诗礼渐摩日正长是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 诗礼渐摩日正长的拼音读音是：shī lǐ jiàn mó rì zhèng zhǎng。

春秋比较年相似出自《送曹机宜》，春秋比较年相似的作者是：度正。 春秋比较年相似是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 春秋比较年相似的释义是：春秋比较年相似：指岁月流逝，年龄增长，但彼此之间的年纪差异不大。 春秋比较年相似是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 春秋比较年相似的拼音读音是：chūn qiū bǐ jiào nián xiāng shì。 春秋比较年相似是《送曹机宜》的第5句。

留题到处著男光出自《送曹机宜》，留题到处著男光的作者是：度正。 留题到处著男光是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 留题到处著男光的释义是："留题到处著男光"的释义是：留下的题字到处都显得光彩照人，意指诗人在各地留下的题字都显得非常出色，给人留下深刻的印象。 留题到处著男光是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 留题到处著男光的拼音读音是：liú tí dào chù zhù nán guāng。

讲学于时资友镇出自《送曹机宜》，讲学于时资友镇的作者是：度正。 讲学于时资友镇是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 讲学于时资友镇的释义是：讲学于时资友镇：在当时的资友镇讲学。 讲学于时资友镇是宋代诗人度正的作品，风格是：诗。 讲学于时资友镇的拼音读音是：jiǎng xué yú shí zī yǒu zhèn。 讲学于时资友镇是《送曹机宜》的第3句。 讲学于时资友镇的上半句是：万里西来漕益昌。