袁燮

时序燠与凉出自《和吕子约霜月有感二首》，时序燠与凉的作者是：袁燮。 时序燠与凉是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 时序燠与凉的释义是：时序燠与凉：指时间的推移带来的炎热与凉爽的变化，比喻人生境遇或事物变化的多样性。 时序燠与凉是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 时序燠与凉的拼音读音是：shí xù yù yǔ liáng。 时序燠与凉是《和吕子约霜月有感二首》的第10句。 时序燠与凉的上半句是：

风月古犹今出自《和吕子约霜月有感二首》，风月古犹今的作者是：袁燮。 风月古犹今是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 风月古犹今的释义是：风月古犹今：自然景物与季节变换古今不变。 风月古犹今是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 风月古犹今的拼音读音是：fēng yuè gǔ yóu jīn。 风月古犹今是《和吕子约霜月有感二首》的第9句。 风月古犹今的上半句是：丽泽期交相。 风月古犹今的下半句是

丽泽期交相出自《和吕子约霜月有感二首》，丽泽期交相的作者是：袁燮。 丽泽期交相是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 丽泽期交相的释义是：丽泽期交相：美丽的湖泊期待着相互交流。 丽泽期交相是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 丽泽期交相的拼音读音是：lì zé qī jiāo xiāng。 丽泽期交相是《和吕子约霜月有感二首》的第8句。 丽泽期交相的上半句是： 讲习得益友。 丽泽期交相的下半句是：

讲习得益友出自《和吕子约霜月有感二首》，讲习得益友的作者是：袁燮。 讲习得益友是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 讲习得益友的释义是：讲习得益友：通过讲习（学术讨论、学习交流）获得朋友的帮助和收益。 讲习得益友是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 讲习得益友的拼音读音是：jiǎng xí dé yì yǒu。 讲习得益友是《和吕子约霜月有感二首》的第7句。 讲习得益友的上半句是：勺水浅可扬。

勺水浅可扬出自《和吕子约霜月有感二首》，勺水浅可扬的作者是：袁燮。 勺水浅可扬是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 勺水浅可扬的释义是：勺水浅可扬：比喻力量虽小，但也能发挥作用。 勺水浅可扬是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 勺水浅可扬的拼音读音是：sháo shuǐ qiǎn kě yáng。 勺水浅可扬是《和吕子约霜月有感二首》的第6句。 勺水浅可扬的上半句是： 嗟余学无穷。

嗟余学无穷出自《和吕子约霜月有感二首》，嗟余学无穷的作者是：袁燮。 嗟余学无穷是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 嗟余学无穷的释义是：嗟余学无穷：唉，我学习的道路永无止境。 嗟余学无穷是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 嗟余学无穷的拼音读音是：jiē yú xué wú qióng。 嗟余学无穷是《和吕子约霜月有感二首》的第5句。 嗟余学无穷的上半句是：悠悠滋味长。 嗟余学无穷的下半句是

悠悠滋味长出自《和吕子约霜月有感二首》，悠悠滋味长的作者是：袁燮。 悠悠滋味长是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 悠悠滋味长的释义是：悠悠滋味长：形容某种情感或体验深刻、持久，让人回味无穷。 悠悠滋味长是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 悠悠滋味长的拼音读音是：yōu yōu zī wèi zhǎng。 悠悠滋味长是《和吕子约霜月有感二首》的第4句。 悠悠滋味长的上半句是： 谁知名教中。

谁知名教中出自《和吕子约霜月有感二首》，谁知名教中的作者是：袁燮。 谁知名教中是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 谁知名教中的释义是：谁知名教中：意指有谁知道我在这儒家思想所倡导的教化之中。这里的“名教”指的是儒家所倡导的道德教化和伦理规范。诗人用此表达自己在儒家思想熏陶下的自省和孤独。 谁知名教中是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 谁知名教中的拼音读音是：shuí zhī míng jiào

狂士醉为乡出自《和吕子约霜月有感二首》，狂士醉为乡的作者是：袁燮。 狂士醉为乡是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 狂士醉为乡的释义是：狂士醉为乡：狂放之士沉醉于乡愁之中。 狂士醉为乡是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 狂士醉为乡的拼音读音是：kuáng shì zuì wèi xiāng。 狂士醉为乡是《和吕子约霜月有感二首》的第2句。 狂士醉为乡的上半句是：顽夫禅作窟。 狂士醉为乡的下半句是：

顽夫禅作窟出自《和吕子约霜月有感二首》，顽夫禅作窟的作者是：袁燮。 顽夫禅作窟是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 顽夫禅作窟的释义是：顽夫禅作窟：愚顽之人如修行僧一般隐居洞穴。意指某人不求名利，避世修行。 顽夫禅作窟是宋代诗人袁燮的作品，风格是：诗。 顽夫禅作窟的拼音读音是：wán fū chán zuò kū。 顽夫禅作窟是《和吕子约霜月有感二首》的第1句。 顽夫禅作窟的下半句是：狂士醉为乡。