双塔凌青云，风铃敲夜永。
幽响度寒水，馀音乱秋景。
琳琅合天籁，百虑动深省。
听之亦岑寂，独步招提境。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本诗中“赏析”的关键词是“意境”。再从内容和形式两方面分析。
（1）
双塔凌青云，风铃敲夜永。幽响度寒水，馀音乱秋景。琳琅合天籁，百虑动深省。听之亦岑寂，独步招提境。”前五句写景，后三句抒情。“凌”“敲”“度”“乱”等词都运用了动词，写出景物的特点。
（2）
双塔凌青云，风铃敲夜永。幽响度寒水，馀音乱秋景。“凌”“敲”、“度”“乱”，都是动词，写出了塔、钟声的特点。
（3）
琳琅合天籁，百虑动深省。听之亦岑寂，独步招提境。“琳琅”指钟声，写出钟声的特点。“百虑”指人的各种思绪。“岑寂”指寂静。
【答案】
示例：双塔凌青云，风铃敲夜永。
前两句写景，后两句抒情。描写的对象是双塔与风铃声。“凌”“敲”“度”“乱”等词都运用了动词，写出了塔、钟声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象也是双塔与风铃声。“凌”“敲”“度”“乱”等词都是动作描写，写出了塔、钟声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
前两句写景，后两句抒情。描写的对象是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象还是双塔与风铃声。“凌”“敲”“度”“乱”等词都是动作描写，写出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
前两句写景，后两句抒情。描写的对象是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象依然是双塔与风铃声。“凌”“敲”“度”“乱”等词都是动作描写，写出了塔、风铃声特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象还是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永，
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象是双塔与风铃声。“凌”“敲”“度”“乱”等词都是动作描写，写出了塔、风铃声特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象依然是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象还是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永，
后两句写景，前两句抒情。描写的对象还是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象是双塔与风铃声。用“凌”“敲”“度”“乱”等词都描绘出了塔、风铃声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永。
后两句写景，前两句抒情。描写的对象仍是双塔与风铃声。“凌” “敲” “度” “乱” 都是动词，写出了塔、钟声的特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永，
后两句写景，前两句抒情。描写的对象仍然是双塔与风铃声。“凌”“敲” “度” “乱” 都是动词，写出了塔、钟声特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永，
后两句写景，前两句抒情。描写对象仍是双塔与风铃声。“凌”“敲” “度” “乱” 都是动词，写出了塔、钟声特点。
双塔凌青云，风铃敲夜永，
最后一句是抒情，前两句写的是景色。
琳琅合天籁，百虑动深省。听之亦岑寂，独步招提境。
后四句是抒情。
后四句是抒情。
后四句是抒情。