亭亭高明家，廓然似吾庐。
吾庐夫何如，天下之广居。
入门对两生，无乃游杨欤。
闻有立雪贤，雪深三尺馀。
伊川不可作，举世无师儒。
两生侍立门，又如濂溪徒。
闻有吟卉姿，清风满八区。
世无无极翁，谁传太极乎。
太极在予心，风雪皆真吾。
妆之还灵府，请君卷此图。
这首诗的作者是宋代文学家苏轼。下面是对这首诗的逐句解释和赏析：
亭亭高明家，廓然似吾庐。
注释：高大明亮的房子，宽敞明亮，像自己的家一样。
赏析：诗人描绘了李仲谦家的宏伟壮观，表达了对其家宅的赞美之情。吾庐夫何如，天下之广居。
注释：我的家与天下所有的房子相比怎么样？
赏析：诗人通过对比，表达了对李仲谦家的喜爱，认为其比天下任何一处住所都要好。入门对两生，无乃游杨欤。
注释：进门后看见两位学生，难道他们是在游历杨朱吗？
赏析：这里的“两生”可能指的是两个学生，诗人通过询问他们的行为，表达了对他们求学态度的好奇。闻有立雪贤，雪深三尺馀。
注释：听说有一位贤者在雪地上等待学问，雪下了三尺多。
赏析：诗人听到关于这位贤者的传说，表现了对这位贤者的敬仰之情。伊川不可作，举世无师儒。
注释：伊川（即程颐）不能作为榜样，世上没有老师和儒生。
赏析：诗人感叹当今社会缺少老师和学者，表达了对教育现状的忧虑。两生侍立门，又如濂溪徒。
注释：两位学生在门口恭敬地站着，又像是陈抟那样的弟子。
赏析：这里的“濂溪”指的是周濂溪，陈抟是北宋初年的著名道士，诗人通过比较，赞扬了学生的尊敬师长的态度。闻有吟卉姿，清风满八区。
注释：听说有个吟咏草木的人，清风遍布八方。
赏析：诗人听到了有关吟咏草木的声音，表达了对自然界美的欣赏。世无无极翁，谁传太极乎。
注释：世间没有人能够传授太极拳的真谛。
赏析：诗人在这里提出了一个问题，表达了对传统文化知识传承的担忧。太极在予心，风雪皆真吾。
注释：太极在我内心之中，风雨雪霜都是真实的我。
赏析：诗人将内心的感受与外界环境相联系，表达了对自然和人生的理解。妆之还灵府，请君卷此图。
注释：用画笔来装饰它，请你收起这副画。
赏析：诗人以诗意的方式表达自己的观点，希望人们能够珍惜眼前的美好时光，不要被世俗所迷惑。