亭亭高明家,廓然似吾庐。
吾庐夫何如,天下之广居。
入门对两生,无乃游杨欤。
闻有立雪贤,雪深三尺馀。
伊川不可作,举世无师儒。
两生侍立门,又如濂溪徒。
闻有吟卉姿,清风满八区。
世无无极翁,谁传太极乎。
太极在予心,风雪皆真吾。
妆之还灵府,请君卷此图。
这首诗的作者是宋代文学家苏轼。下面是对这首诗的逐句解释和赏析:
亭亭高明家,廓然似吾庐。
注释:高大明亮的房子,宽敞明亮,像自己的家一样。
赏析:诗人描绘了李仲谦家的宏伟壮观,表达了对其家宅的赞美之情。吾庐夫何如,天下之广居。
注释:我的家与天下所有的房子相比怎么样?
赏析:诗人通过对比,表达了对李仲谦家的喜爱,认为其比天下任何一处住所都要好。入门对两生,无乃游杨欤。
注释:进门后看见两位学生,难道他们是在游历杨朱吗?
赏析:这里的“两生”可能指的是两个学生,诗人通过询问他们的行为,表达了对他们求学态度的好奇。闻有立雪贤,雪深三尺馀。
注释:听说有一位贤者在雪地上等待学问,雪下了三尺多。
赏析:诗人听到关于这位贤者的传说,表现了对这位贤者的敬仰之情。伊川不可作,举世无师儒。
注释:伊川(即程颐)不能作为榜样,世上没有老师和儒生。
赏析:诗人感叹当今社会缺少老师和学者,表达了对教育现状的忧虑。两生侍立门,又如濂溪徒。
注释:两位学生在门口恭敬地站着,又像是陈抟那样的弟子。
赏析:这里的“濂溪”指的是周濂溪,陈抟是北宋初年的著名道士,诗人通过比较,赞扬了学生的尊敬师长的态度。闻有吟卉姿,清风满八区。
注释:听说有个吟咏草木的人,清风遍布八方。
赏析:诗人听到了有关吟咏草木的声音,表达了对自然界美的欣赏。世无无极翁,谁传太极乎。
注释:世间没有人能够传授太极拳的真谛。
赏析:诗人在这里提出了一个问题,表达了对传统文化知识传承的担忧。太极在予心,风雪皆真吾。
注释:太极在我内心之中,风雨雪霜都是真实的我。
赏析:诗人将内心的感受与外界环境相联系,表达了对自然和人生的理解。妆之还灵府,请君卷此图。
注释:用画笔来装饰它,请你收起这副画。
赏析:诗人以诗意的方式表达自己的观点,希望人们能够珍惜眼前的美好时光,不要被世俗所迷惑。