五年羁迹锦江涯，锁院重看俊彦驰。
自笑文翁无教泽，敢期扬马荐明时。
茂陵安取题桥壮，天禄何须识字奇。
犹有穆如遗韵在，清风谁复继前师。
诗句释义与赏析：
- “五年羁迹锦江涯，锁院重看俊彦驰。”
- “羁迹”意为漂泊不定的生活，这里指诗人因战乱而四处流离。
- “锦江”是四川省的一条著名河流，这里可能暗喻诗人的生活环境或心绪。
- “锁院”意味着被囚禁或束缚，可能隐喻政治上的困境或挫折。
- “俊彦驰”描绘了人才如飞的景象，表达了对有才华之人的期望和怀念。
- 注释：此句表达诗人在动荡的环境中仍关注并怀念那些杰出的人才。
- 赏析：通过“锁院”一词，诗人表达了自己虽身处困境但仍心怀大志，对国家未来的希望和期待。
- “自笑文翁无教泽，敢期扬马荐明时。”
- “文翁”是指汉代的蜀郡太守文翁，他曾在成都兴学，推行教化。
- “教泽”意指教化的影响。
- “扬马”分别指西汉时的扬雄（字子云）和司马相如（字长卿），二人都是辞赋大家。
- “荐明时”表示推荐贤能，为国所用。
- 注释：此处诗人自嘲没有留下像文翁那样的教化影响，但愿意像扬雄、司马相如那样为国家荐引贤才。
- 赏析：通过对比自己和历史上著名的教育家及文学家的贡献，诗人展现了对历史责任的认知和自我定位。
- “茂陵安取题桥壮，天禄何须识字奇。”
- “茂陵”指的是汉武帝时期著名的文学家司马相如的墓地，常用于比喻高才之人。
- “天禄”也是古代的一种官职名称，用以指代朝廷。
- “识字奇”意味着拥有特殊才能的人。
- 注释：此处诗人提出疑问，为何要寻求那些具有特殊才能的人物来治理国家。
- 赏析：诗人认为，真正的治国之才不在于个人的特殊才能，而是应该依靠国家的制度和文化传统。
- “犹有穆如遗韵在，清风谁复继前师。”
- “穆如”是对人高尚品格的赞美。
- “遗韵”指遗留下来的韵味或风格。
- 注释：这里表达诗人对前贤的怀念，以及对未来继承者的希望。
- 赏析：诗人通过回顾历史上的贤者，表达了对自己未能继续传承这种崇高品质的遗憾，同时也寄托了对后来者的厚望。
这首诗以丰富的情感和深刻的思考，描绘了一个在动荡时代中依然怀揣理想和责任的诗人形象。通过对历史人物的引用和自我反思，诗人表达了对国家未来和个人价值的深刻思考。
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