凿破苍山水径通，决排两岸古今雄。
泛舟驱马中天地，览胜何人颂禹功。
伊阙神功
凿破苍山水径通，决排两岸古今雄。
泛舟驱马中天地，览胜何人颂禹功。
注释：
凿破了山，开辟了水路，使天地间的道路贯通；
冲开了两岸的大河，展现出古今以来的雄伟景象。
泛舟驱马，穿梭于天地间，领略这美景的人们，谁能不称赞大禹的伟大功绩呢？
赏析：
这是一首赞美大禹治水的诗。大禹治水的故事在中国历史上有着悠久的传统，被认为是中华民族文化的象征之一。这首诗通过夸张的手法，描绘了大禹治水的壮举，表达了对大禹功绩的崇敬之情。
诗句释义及赏析： 1. 邙坂云林： - 关键词：邙、坂、云、林 - 注释：这是对地理位置和地形的描述。“邙”指的是邙山，位于中国河南省西部；“坂”是山坡或山梁；“云”指云朵，这里可能暗喻云雾缭绕；“林”指树木密集的地方。整体上，这句诗描绘了一个地势较高、四周被山林环绕的山坡。 - 赏析：通过地理环境的描述，为后续的自然景观描写铺垫背景。 2. 邙坂郁嶙峋： - 关键词：邙、坂、郁、嶙峋 -
【解析】 本题考查诗歌内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，再结合选项筛选出符合题目要求的语句即可。此题的注释已经给出，解答时要结合诗句内容进行赏析。“伊阙石洞”：伊阙，即龙门山；石洞是伊河上游的一个峡谷中的溶洞。龙门，位于河南省洛阳市南。伊河流经此地，因水势湍激，两岸峭壁耸峙，河水飞泻如注，形成壮丽奇绝的景象
【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答此类试题，首先要明确题干对于该题的要求，然后分析选项的内容，最后对照原诗进行比对、分析和判断。此题要求考生对诗句内容和形式进行分析。从内容来看，这首诗描写了在洛水边赏景饮酒的情景；从形式上看，全诗四句，采用绝句的格式。 “苦被流莺唤”，意思是说：被流莺的歌声所唤醒，不忍推辞。“苦”，是说被流莺的歌声所唤醒而感到痛苦。诗人因被流莺的歌声所唤醒而不愿推辞
注释： 邙坂陵丘：邙山的山岭，陵墓。 雾断崇冈暝不开，陵丘错落入荒苔。 ——在浓雾中，崇山峻岭被雾笼罩，天色昏暗得无法开启，陵墓错落于荒草之中。 行人莫问山前道，古木猿声彻夜哀。 ——行人不要询问山路在哪里，因为古树和猿猴的叫声让人感到凄凉和悲伤。 赏析： 这是一首描绘自然景色的诗，诗人通过描绘邙山的崇岗、陵丘、荒苔等景物，展现了一幅宁静而深沉的画面。 “雾断崇冈暝不开”
渡伊水 行行伊水滨，露冷断芳尘。 马疾山迎我，船开岸别人。 涛声归石洞，佛影落云津。 千古双峰峙，九秋一雁宾。 悬崖栖薜荔，狭径转嶙峋。 欲问村中酒，寒砧动四邻。 注释： 1. 行行伊水滨：形容沿着伊河行走的情景。 2. 露冷断芳尘：指露水打湿了花草，使其变得冰冷，花瓣也散落一地。 3. 马疾山迎我：形容骑马在山路上疾驰的感觉，仿佛是在迎接你。 4. 船开岸别人：船只离开岸边，驶向远方。 5
伊阙神功 凿破苍山水径通，决排两岸古今雄。 泛舟驱马中天地，览胜何人颂禹功。 注释： 凿破了山，开辟了水路，使天地间的道路贯通； 冲开了两岸的大河，展现出古今以来的雄伟景象。 泛舟驱马，穿梭于天地间，领略这美景的人们，谁能不称赞大禹的伟大功绩呢？ 赏析： 这是一首赞美大禹治水的诗。大禹治水的故事在中国历史上有着悠久的传统，被认为是中华民族文化的象征之一。这首诗通过夸张的手法，描绘了大禹治水的壮举
【解析】 此题考查学生对诗歌内容的理解、语言表达简明连贯得体、准确鲜明、生动形象的能力。解答本题，要审清题干要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应”，然后结合注释和译文分析理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合题目的要求进行分析。比如“古冢何累累”，可从“古”字中体会出墓的主人是古代的人；“荆榛渺无际”
注释： 邙坂陵丘：邙山的山岭，陵墓。 雾断崇冈暝不开，陵丘错落入荒苔。 ——在浓雾中，崇山峻岭被雾笼罩，天色昏暗得无法开启，陵墓错落于荒草之中。 行人莫问山前道，古木猿声彻夜哀。 ——行人不要询问山路在哪里，因为古树和猿猴的叫声让人感到凄凉和悲伤。 赏析： 这是一首描绘自然景色的诗，诗人通过描绘邙山的崇岗、陵丘、荒苔等景物，展现了一幅宁静而深沉的画面。 “雾断崇冈暝不开”
渡伊水 行行伊水滨，露冷断芳尘。 马疾山迎我，船开岸别人。 涛声归石洞，佛影落云津。 千古双峰峙，九秋一雁宾。 悬崖栖薜荔，狭径转嶙峋。 欲问村中酒，寒砧动四邻。 注释： 1. 行行伊水滨：形容沿着伊河行走的情景。 2. 露冷断芳尘：指露水打湿了花草，使其变得冰冷，花瓣也散落一地。 3. 马疾山迎我：形容骑马在山路上疾驰的感觉，仿佛是在迎接你。 4. 船开岸别人：船只离开岸边，驶向远方。 5
【解析】 此题考查学生对诗歌内容的理解、语言表达简明连贯得体、准确鲜明、生动形象的能力。解答本题，要审清题干要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应”，然后结合注释和译文分析理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合题目的要求进行分析。比如“古冢何累累”，可从“古”字中体会出墓的主人是古代的人；“荆榛渺无际”
【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答此类试题，首先要明确题干对于该题的要求，然后分析选项的内容，最后对照原诗进行比对、分析和判断。此题要求考生对诗句内容和形式进行分析。从内容来看，这首诗描写了在洛水边赏景饮酒的情景；从形式上看，全诗四句，采用绝句的格式。 “苦被流莺唤”，意思是说：被流莺的歌声所唤醒，不忍推辞。“苦”，是说被流莺的歌声所唤醒而感到痛苦。诗人因被流莺的歌声所唤醒而不愿推辞
诗句释义及赏析： 1. 邙坂云林： - 关键词：邙、坂、云、林 - 注释：这是对地理位置和地形的描述。“邙”指的是邙山，位于中国河南省西部；“坂”是山坡或山梁；“云”指云朵，这里可能暗喻云雾缭绕；“林”指树木密集的地方。整体上，这句诗描绘了一个地势较高、四周被山林环绕的山坡。 - 赏析：通过地理环境的描述，为后续的自然景观描写铺垫背景。 2. 邙坂郁嶙峋： - 关键词：邙、坂、郁、嶙峋 -
【解析】 本题考查诗歌内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，再结合选项筛选出符合题目要求的语句即可。此题的注释已经给出，解答时要结合诗句内容进行赏析。“伊阙石洞”：伊阙，即龙门山；石洞是伊河上游的一个峡谷中的溶洞。龙门，位于河南省洛阳市南。伊河流经此地，因水势湍激，两岸峭壁耸峙，河水飞泻如注，形成壮丽奇绝的景象
