天如今大儒，读书究根实。
泛爱引中上，综时相文质。
世史阐天官，肇阶仅庶吉。
腹驰董相猎，家续延陵繘。
王恻珍遗文，没哀绵筑室。
湛湛江上枫，秋风自萧瑟。
这首诗的格式要求是先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。
- 五逝叹 张庶常天如 其二 溥
- 注释：这是第一句，表达了对于时间的流逝和生命的无常的感慨。
- 赏析：开头两句直接切入主题，通过“五逝叹”表达了对时光流逝的感慨，而“天如”则暗示了这种感叹的普遍性和深远性。
- 天如今大儒，读书究根实
- 注释：这两句表达了作者对于学者的敬仰之情，认为他们如同古代的大儒一样，通过深入地学习和研究来探索事物的真相。
- 赏析：这里的“天如今大儒”是对当前学术氛围的一种赞美，认为现在的学术界有了许多像古代大儒一样的学者。而“读书究根实”则是对学者们追求真理、深入研究的态度的赞扬。
- 泛爱引中上，综时相文质
- 注释：这两句表达了作者对于广泛爱心和公正态度的重视，认为这些品质能够引导人们走向更高的境界，同时还能体现时代的精神和文化的内涵。
- 赏析：这里的“泛爱引中上”是指广泛的爱心能够引导人们走向高尚的境界。而“综时相文质”则是说在总结时代特点和文化内涵的过程中，要注重文质兼备。
- 世史阐天官，肇阶仅庶吉
- 注释：这两句表达了作者对于历史的研究和理解的重要性，认为通过历史可以揭示宇宙的规律和秩序，从而为未来的发展和进步提供借鉴。
- 赏析：这里的“世史阐天官”指的是通过对历史的研究和理解，揭示宇宙的规律和秩序。而“肇阶仅庶吉”则是说通过这些研究可以为未来的发展提供借鉴和指导。
- 腹驰董相猎，家续延陵繘
- 注释：这两句表达了作者对于家族传承和个人修养的重视，认为通过家族的教育和传承可以培养出具有良好品德和才能的人。
- 赏析：这里的“腹驰董相猎”是形容家族成员在学习、工作等方面的努力和进取。而“家续延陵繘”则是说家族的教育和传承可以延续下去，培养出优秀的人才。
- 王恻珍遗文，没哀绵筑室
- 注释：这两句表达了作者对于文化遗产和历史遗产的珍视，认为这些遗产是前人智慧和劳动的结晶，应该得到保护和传承。
- 赏析：这里的“王恻珍遗文”是形容对文化遗产的珍视之情。而“没哀绵筑室”则是说在面对历史的变迁和文化的消失时，我们应该感到悲哀并努力保护这些珍贵的遗产。
- 湛湛江上枫，秋风自萧瑟
- 注释：这两句描绘了一幅秋天的景象，通过“湛湛江上枫”展现了大自然的美丽景色，而“秋风自萧瑟”则表达了秋天带来的凄凉和萧瑟之感。
- 赏析：这里的“湛湛江上枫”是描写秋天的美景。而“秋风自萧瑟”则是通过秋风的声音和落叶的飘落来表达秋天带来的凄凉和萧瑟之感。
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