一纸书传万里心，何年仍复听琴音。
平沙旧曲今谁授，多少离怀托苦吟。
兰闺梦不到天涯，南北云山道路赊。
又是中天秋月朗，夜深应更忆京华。
【注释】
智珠师：唐代女诗人鱼玄机的号。
书传：书信传来。
何年仍复：何时还能再听到琴声。
平沙旧曲：指《平沙曲》。
多少离怀：有多少离别的情怀。
苦吟：勤奋地吟诵，苦心钻研。
兰闺：女子的内室或卧室。
天涯：这里泛指远方。
南北云山：北方的云山和南方的云山，这里泛指故乡的云山。
中天：天空正中。
秋月朗：秋天明亮的月亮。
京华：京城，即长安。
赏析：
此诗是怀念智珠师而作。诗中抒发了作者对智珠师的深深思念之情。
首联写信使将书信送来，表达了对智珠师的思念。“一纸书传万里心，何年仍复听琴音。”短短一句话，道出了与师之间的深情厚谊。“千里寄相思”是古典诗词中常用的手法，通过描写信使传递书信的艰辛过程，表达了自己对师傅的深切思念。
颔联写平沙旧曲今谁授，多少离怀托苦吟。这两句诗表达了作者对师门的眷恋之情。“平沙旧曲”指的是《平沙曲》，它是一首流传下来的古乐府民歌，描绘了一位女子在平沙之地弹奏琴曲的情景。“今谁授”则是询问这首乐曲的传承者是谁。这里的“传授”不仅仅是技艺上的传承，更是一种情感上的交流和共鸣。
颈联写兰闺梦不到天涯，南北云山道路赊。这两句诗表达了作者对自己家乡的思念之情。“兰闺梦不到天涯”，意味着自己在遥远的他乡无法与家乡的亲人团聚；“南北云山道路赊”，则表达了对于家国的忧虑和无奈之情。这里的“赊”字用得非常巧妙，既表现了路途遥远、艰难曲折的特点，又暗含了对于国家命运的担忧。
尾联写又是中天秋月朗，夜深应更忆京华。这两句诗表达了作者对京城生活的向往和怀念之情。“中天秋月朗”描绘了美丽的夜晚景象，而“夜深应更忆京华”则表达了在宁静的环境中更加渴望回到繁华都城的愿望。这里的“忆京华”不仅是回忆京城的生活，更有一种故土难离的情感在其中。
整首诗语言简练、意境深远，通过对信使、音乐、梦境、家国等意象的描绘，传达了深深的怀念之情。