千秋遗烈说睢阳，不道儒臣勇义彰。
奋臂挥戈威掣电，衔须赴节志凌霜。
褒忠圣主垂恩渥，荷荫孤儿被泽长。
他日璇题增史笔，浣花纸染墨花香。
我们来逐句分析这首诗。
奉题加赠中宪大夫崇庆刺史常公殉节：这是题目，意味着这首诗是在赞美一位名叫常的官员在危难时刻挺身而出、英勇牺牲的行为。
千秋遗烈说睢阳：这里的“千秋”指的是长久的历史时期，而“遗烈”则是指这位官员留下的不朽功勋和英名。“说睢阳”可能是对这位官员事迹的一种概括性描述，表明他为国捐躯，为国家赢得了荣誉。
不道儒臣勇义彰：这句话中的“不道”是表示惊讶的语气词，意思是没想到这位儒臣（古代读书人）如此勇敢和仁义。“儒臣”指古代的知识分子，而“勇义”则指的是他们的勇敢和正义。
奋臂挥戈威掣电：描述了这位官员在关键时刻挥舞武器、奋勇杀敌的情景，形象地描绘了他的英勇无畏。“奋臂”指的是用力挥动手臂，“挥戈”即使用兵器的意思，而“威掣电”则是用闪电般的速度来形容他的行动迅猛而有力。
衔须赴节志凌霜：这句诗描绘了这位官员为了忠诚于国家和民族，不惜牺牲自己生命的决心和勇气。“衔须”指的是嘴里衔着胡须，象征着他的决心和坚贞，“赴节”即奔赴节操，“志凌霜”则是形容他的志向高远，如同寒霜一般坚定不移。
褒忠圣主垂恩渥：这句话是对这位官员的赞誉之词，表达了对他的忠诚和牺牲精神的高度赞扬。“褒忠”即表彰忠诚，“圣主”指的是贤明的君主，“垂恩渥”则是君主给予恩惠的意思。
荷荫孤儿被泽长：这句诗可能是在比喻这位官员的功绩像阳光一样照耀后人，给后来的人带来了福祉。“荷荫”即承受着阳光的照射，“孤儿”指的是没有父母的孩子，“被泽长”则是指得到长期的滋润和恩惠。
他日璇题增史笔，浣花纸染墨花香：这是诗人对未来的美好祝愿，希望这位官员的精神能够被历史铭记，同时也希望自己能够在他的影响下成长。“他日”指的是未来的时间，“璇题”可能是指珍贵的碑文或者铭文，“增史笔”即让这些文字更加珍贵，“浣花纸”是一种书写材料，“染墨花香”则是指在书写过程中，墨水的味道与花香交织在一起，营造出一种美好而诗意的氛围。
这首诗通过赞美常公在危难时刻表现出的英勇无畏和高尚品质，表达了对这位官员的深深敬意和怀念之情。同时，诗人还通过对自然景物的描绘，表达了对未来的美好祝愿和对历史的珍视。整首诗语言优美，意境深远，是一首充满爱国情怀和历史责任感的佳作。