老成药石未为功，过去真如马耳风。
敢借旧言铭肺腑，漫烧银烛照残红。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请对下面这首诗逐句释义”，然后根据注释，结合全诗内容具体分析。
第一首：
老成药石未为功（意思是说过去我虽然在诗文上有所成就，但还达不到“药石”的功用，即治病救人的功效，所以用“药石”喻指诗文）,过去真如马耳风（意思是说过去我对事物的认识，就像听别人传说，以为像马耳朵一样轻飘飘的，没有实际的感觉）。
译文：我的诗文虽有一定造诣，但还没有达到药石的疗效，过去我的认识如同听别人传说的那样，好像马耳风一样飘忽不定。
赏析：此首诗是诗人自谦之作，说自己虽有一些成就，但还没有达到药石的疗效。诗人之所以这样说，是因为自己过去对于某些现象的认识，总认为它们像马耳朵那样不实在，随风而动，因此感到十分惭愧。这种自谦之词很值得玩味。
第二首：
敢借旧言铭肺腑，漫烧银烛照残红（意思是说我敢于借用以前的言论来铭记在心，并且用银烛照着那些已经凋零了的红花）。
译文：我敢于引用以前说过的话来铭记在心上，并且用银烛去照耀那些已经凋谢了的红花。
赏析：这里表达了诗人对自己诗歌创作的一种自信心态。“敢借旧言铭肺腑”，说明诗人对自己的诗歌创作有一种自信心态。这种自信的心态来源于他深厚的文学修养和丰富的生活积累。“漫烧银烛照残红”，既写出了他自信的心态，也写出了他乐观向上的生活态度。
第三首：
敢问先生知几许（意思是说敢问先生你有多少学问呢），漫烧银烛照残红（意思是说敢问先生你有多少学问呢，并且用银烛照着那些已经凋谢了的红花）。
译文：我敢问先生你的学识究竟有几许？我用银烛照着那些已经凋谢了的红花，以此来询问先生的学识。
赏析：这首诗表达了诗人对仲先生学识的景仰之情。“敢问先生知几许”一句表现了诗人虚心求教的情态；后两句则以银烛燃尽、红花凋谢作比，形象地写出了仲先生学识深厚的特点。
第四首：
敢问先生知几许（意思是说敢问先生你的学问究竟有几许），敢借旧言铭肺腑（意思是说敢问先生你的学问究竟有几许，并且用银烛照着那些已经凋谢了的红花，来铭记在心上）。
译文：“敢问先生你的学问究竟有多深啊？”我敢说，我要用我以前的言辞来铭记在心上。
赏析：“敢问先生你的学问究竟有多深啊？”这句诗表现出诗人对仲先生学识的景仰之情。诗人要用自己的言辞来铭记仲先生的学识。
【答案】
①老成药石未为功，过去真如马耳风。（《伤春》）
译文：我的诗文虽有一定造诣，但还没有达到药石的疗效，过去我的认识如同听别人传说，好像马耳风一样飘忽不定。
赏析：“老成药石未为功”一句，是自谦之语。诗人说，尽管自己的诗文有一定的成就，但与药石的功用相比，还不够。药石是用来治疗病痛的，而诗人的诗文却未能真正帮助人解除痛苦。这既是对自己过去的批评，又是对自己将来努力方向的肯定。
②敢借旧言铭肺腑，漫烧银烛照残红。（《伤春》）
译文：我敢于借用以前的言辞来铭记在心，并且用银烛去照耀那些已经凋谢了的红花。
赏析：“敢借旧言铭肺腑”一句，表明诗人对自己的诗歌创作有一种自信心态。“漫烧银烛照残红”，既写出了他自信的心态，也写出了他乐观向上的生活态度。
③敢问先生知几许（《伤春》）
译文：我敢问先生你的学识究竟有几许？
赏析：这是一首写景抒情之作。诗人在春天里看到落红满地，便想到了仲先生，想到仲生已去世，他的学问又不知有多少。于是，便发一问：“敢问先生你的学问究竟有几许？”
④敢问先生知几许（《伤春》）
译文：我敢问先生你的学问究竟有多深啊？（《伤春》）我不敢问你的学问到底有多深，但我要用以前的话来铭记在心。
赏析：“敢问先生你的学问究竟有多深啊？”这句诗表现出诗人对仲先生学识的景仰之情。仲生是诗人的知己，也是诗人的朋友。仲生生前就有许多学问，死后更有许多脍炙人口的作品流传下来。这些作品给后人留下了宝贵的精神财富。诗人非常景仰仲生，所以当听到仲生逝世的消息后，他非常悲痛。他担心自己将来也会像仲生一样英年早逝。为了不辜负仲生的厚望，他决心要继承仲生的事业并发扬光大。为此，他决心要用自己以前的话来铭记仲生的思想，以便将来能够更好地继承仲生的遗志。