子美,原名楼楚材,宋代诗人
楼楚材是宋代著名的诗人。
字子美,是江苏南京人。他不仅是位杰出的诗人,还因其诗作的深厚内涵和独特风格而闻名于世。楼楚材的作品充分展现了他对自然景观与人间百态的深刻观察与感受,语言简练而富有韵味。他的诗句不仅表达了对自然的热爱,也反映了他对人生哲理的独到理解。
子美,原名楼楚材,宋代诗人
楼楚材是宋代著名的诗人。
字子美,是江苏南京人。他不仅是位杰出的诗人,还因其诗作的深厚内涵和独特风格而闻名于世。楼楚材的作品充分展现了他对自然景观与人间百态的深刻观察与感受,语言简练而富有韵味。他的诗句不仅表达了对自然的热爱,也反映了他对人生哲理的独到理解。
诗句“矮婆娑地却禁霜”出自楼楚材的《句》,此诗以其独特的意境和深邃的情感,展现了作者对自然美景的热爱与赞美。下面将逐一展开对该诗的逐句释义、译文以及必要的关键词注释: 1. 诗意解析: - 矮婆娑:描述一种轻盈摇曳的姿态,可能是树木或植物随风摆动的样子。 - 地却:强调地点或空间的某种特质,这里的“地却”可能指的是某个特定的场所或环境。 - 禁霜:指抵抗寒冷,不让霜冻侵袭
``` 天晴常网湿,船窄自心宽: - 这句诗描绘了天气晴朗时水面上常有细雨的情景,以及小船狭窄时,诗人心中却感到宽广。这里的“天晴”和“船窄”形成鲜明的对比,突出了诗人在困境中的豁达心态。通过这样的描写,传达了一种即使在艰难环境中也能保持内心平静的哲学思想。 注释与赏析: - “天晴”指的是天气晴朗的日子,而“常网湿”则是指尽管是晴天,但水面上的网仍然因为连续的雨而变得湿润
诗句释义及赏析: 混融月色江湖夜,照应芦花岛屿秋。 1. 混融月色江湖夜: - “混融”在这里可能意味着月亮与夜色融为一体,给人一种朦胧美的感觉。 - “江湖”通常指代广阔的水域,这里可能是在描述一种宁静而广阔的夜晚景象。 - “混融月色”描绘了一幅月亮与夜色交织的画面,增添了几分神秘和浪漫的氛围。 - “江湖夜”强调了这种景色的独特性,让人仿佛置身于一个静谧的夜晚,感受到大自然的美妙。
诗句: 其二十一 译文: 又想要它生长在树上,长出苔藓。 注释: 这首诗是《古风五十九首》中的第二十一首。诗人通过描绘一种高雅艺术与世俗艺术的对比,表达了对高雅艺术追求和赞美之情。同时,诗中也流露出对现实社会审美观念变迁的感慨。通过对苔藓在树上生长这一自然现象的比喻,诗人巧妙地表达了自己对于高尚艺术能够在世俗社会中生存并发扬光大的希望。这种表达方式既富有诗意,又富含哲理,给人以深思。 赏析:
注释: 着马轻鞍重,随僧皂衲斑。 骑着马的轻快鞍子却很重,随着和尚的皂色袈裟上斑点斑斑。 译文: 骑着轻快但沉重的马,穿着斑驳的皂色袈裟跟着和尚。 赏析: 首句“着马轻鞍重”中“着马”和“轻鞍”是反义词,形成对比;而“轻”又与“重”相矛盾,这种矛盾的修辞手法在古代诗词中被称为“反衬”,增强了诗句的表现力。第二句“随僧皂衲斑”,描述了和尚身穿皂色袈裟的情景,其中“随僧”指跟随和尚
注释:不必为暑天发愁,有我就没有暑气了。 赏析:夏日炎热,酷暑难耐是人们最头疼的事,然而作者却说:你不用为我担心。我来了之后,你就不用担心炎热的夏日。这里用反问的语气来表达自己对友人的关爱和关心,同时也表达了自己乐观积极的态度
注释: 卑处:低处。 石激时:石头被撞击的声音。 译文: 在山脚下,经常发出石头被撞击的声音。 赏析: 这是一首描写自然景色的诗。全诗语言平实,形象生动,通过对山脚下石子撞击声的描绘,展示了大自然的雄浑气势。同时,也反映了诗人对自然景物的热爱和赞美之情,表达了诗人对大自然的敬畏之心
【注释】器量:度量,比喻人的胸怀;不争正二月:不争春色。 【赏析】此诗是一首咏物诗,写梅花不与桃杏争春色的品格。首句写梅的“器量”,第二句写梅花在百花中开放的时间。第三句说,梅花的香气,不在早春三月的桃花、李花之上,而在冬雪消融后的初春时节。末句赞美了梅花傲霜斗雪的品格。全诗通过写梅花的“器量”和“不争”,赞扬了梅花高洁的品格,表达了作者对梅花的赞美之情
注释:云朵遮住了月光,月亮时明时暗。 赏析:本篇描写了一个月夜的幽静景象。首句写天上的云彩遮住了月色,给人一种阴天的感觉;次句写月亮时而明亮,时而昏暗,表现出一种迷蒙的景色。全诗以“云掌”二字作为线索,从天空写到地面,描绘出一个幽静神秘的境界
郑闻是宋代诗人,字伯瑗,号天真道人,是“闽中诗派”的主要代表之一。他出生于福建福州,是北宋时期的文学家和诗人。 郑闻的幼年时期表现出了惊人的才智,他的文学作品受到了当时文人黄庭坚的赏识,并得以拜其为师学习诗词。这种才华在后来的岁月里得到了进一步的发展。郑闻不仅擅长写诗,还曾担任过吏部员外郎、中书舍人、礼部侍郎等官职。这些职务上的经历不仅让他接触到大量的政务工作
黎献并非宋代诗人,而是元代诗人。黎献,字子文,号拙翁,是元代东莞(今属广东)人。他是一位在元末明初活跃的诗人,与宋诗风格不同,因此被归类在元诗之中。 黎献的生平经历和作品风格体现了元代文人的特色。黎献自幼接受儒家教育,弱冠之年便授徒讲学,他的诗歌多反映当时社会的现实和文人的生活状态。他的诗歌创作主要遵循朱熹的白鹿规为教,这一教学法强调诗词要表达作者的情感,以及传达对国家和社会的关怀
欧阳谦之是宋代的诗人。 字希逊,庐陵(今江西吉安)人。他是南宋著名的学者和诗人,与朱熹有着师生关系,并且曾在光宗绍熙三年(1192年)为朱熹题画,此事在《式古堂书画汇考》中有所记载。欧阳谦之的生平虽然不是非常详细,但他在文学上的贡献却十分显著