黎献

【解析】 这是一首送别诗。诗人以“挽陈淡交先生”为题，表达了对陈淡交先生的深情追思和不舍之情。首联写与同门的师生之谊；颔联写离别时的痛苦；颈联写其一生所追求的功名；尾联写悼念之情。全诗情感真挚，意境深远。 【答案】 ①承师受业：拜老师学习，接受老师的教诲。 ②忆：回忆。③如水之交：形容朋友关系密切。④鸰原：指兄弟之间，也泛指兄弟。⑤鵩舍（qiǎo shè）：《诗．小雅．四月》篇中有“维鹊有巢

我们来逐句分析这首诗： 1. 假馆惭何补： - 假馆：临时住宿。 - 惭何补：感到惭愧，不知如何补充。 - 注释：诗人因临时住宿感到不安，不知道如何补偿主人（赵秋晓）。 2. 叨邻卜偶从： - 叨：谦辞，表示自谦。 - 卜偶从：选择与赵秋晓为邻。 - 注释：诗人因为暂时的居住，选择与赵秋晓为邻。 3. 灯曾分夜读： - 灯：指油灯或蜡烛。 - 分夜读：晚上分用油灯阅读。 - 注释

诗句逐句释义及赏析 1. 挽陈月桥 解释： 这首诗是诗人对友人陈月桥的哀悼之词。 2. 先生仙去上青冥 解释： “先生”是对陈月桥的一种尊称，表示对其深厚的敬意和怀念。“仙去上青冥”形容陈月桥去世后如同升上了天空，进入了神仙的境界，暗示其高尚的品德和不凡的才华。 3. 收拾华词付六丁 注释： 六丁是古代神话中能移山的神力之一，此处用来形容陈月桥生前创作的诗歌具有超凡的魔力和力量

挽赵秋晓 净觉草未宿，先生复踵之。 百年几英特，三载两凋萎。 此去无欢日，重逢有梦时。 向来觞咏地，衰柳带斜晖。 注释： 1. 净觉草未宿：净觉草还未完全枯萎，象征着生命的延续和希望。 2. 先生复踵之：先生的足迹再次踏过了这片土地。 3. 百年几英特：百年间能有几个人能够英明特出。 4. 三载两凋萎：三年里已经有两次失去了生机。 5. 此去无欢日：分别之际没有欢乐的日子。 6.

这首诗是唐代诗人元稹的作品。元稹（779-831）是中唐时期著名的诗人，他与白居易并称为“元白”，是新乐府运动的倡导者之一，其诗作以题材新颖、语言通俗、风格清新而著称。这首诗名为《挽赵秋晓》，通过描绘赵秋晓的一生，表达了对逝者的哀悼和对其生平的怀念之情。 诗句释义： 1. 父子龙门客：指的是赵秋晓和他的家族，赵秋晓的父亲是唐朝时期的名士，而他自己则是唐朝文学家、书法家，被誉为“龙门四杰”之一

【注释】 1. 岭海：岭南地区，泛指中国南部沿海地区。 2. 英游少：英华之气（英才的灵气）稀少。 3. 诗书旺气衰：诗书之学兴盛的气象已经衰落。 4. 先生今不起：指的是赵秋晓先生去世，无法再为世人授课了。 5. 后死竟安归：后人死后又该如何归去呢？ 6. 文曲星：中国古代神话中主管文运和科举的星宿之一。 7. 灵光赋又非：形容赵秋晓的诗词才华已不再像往昔般辉煌。 8. 儒宗真可憾

承师受业忆同门，如水之交昔有年。 痛哭鸰原情未已，徘徊鵩舍意凄然。 功名早领贤书荐，世业由来家学传。 硕德晨星嗟已矣，试编遗稿泪潸涟

先生仙去上青冥，收拾华词付六丁。 遗像堂堂千古月，名公落落几晨星。 文章有子传灯印，学校无人属典型。 公论权衡嗟已矣，兴言及此涕交零

黎献并非宋代诗人，而是元代诗人。黎献，字子文，号拙翁，是元代东莞（今属广东）人。他是一位在元末明初活跃的诗人，与宋诗风格不同，因此被归类在元诗之中。 黎献的生平经历和作品风格体现了元代文人的特色。黎献自幼接受儒家教育，弱冠之年便授徒讲学，他的诗歌多反映当时社会的现实和文人的生活状态。他的诗歌创作主要遵循朱熹的白鹿规为教，这一教学法强调诗词要表达作者的情感，以及传达对国家和社会的关怀

黎献并非宋代诗人，而是元代诗人。黎献，字子文，号拙翁，是元代东莞（今属广东）人。他是一位在元末明初活跃的诗人，与宋诗风格不同，因此被归类在元诗之中。 黎献的生平经历和作品风格体现了元代文人的特色。黎献自幼接受儒家教育，弱冠之年便授徒讲学，他的诗歌多反映当时社会的现实和文人的生活状态。他的诗歌创作主要遵循朱熹的白鹿规为教，这一教学法强调诗词要表达作者的情感，以及传达对国家和社会的关怀