团扇如玉玦，宛转无端倪。
物贵妙于用，曰人固其宜。
用行而舍藏，此理我则思。
嗟哉班婕妤，弃捐亦何悲。
【注释】
①团扇吟：即咏扇。②玉玦（jué）：古代一种圆形的佩玉，有缺口的称为“玦”。
③宛转：曲折、回转的样子。无端倪：没有头绪和迹象。④物贵妙于用：事物最宝贵的是它的用处，即物尽其用。
⑤曰人固其宜：说人本来就应该这样做。⑥用行而舍藏：使用它的时候就要拿出来，不用的时候就收藏起来。⑦此理：这个道理。⑧我则思：思考这个事的道理。⑨班婕妤：汉代女子，名卓文君。⑩弃捐：抛弃。⑪何悲：为什么悲伤。⑫犹：还。⑬见：显现。⑭为：作为。⑮遗：遗留，留下。⑯不遇：没有遇到合适的机会或境遇。⑰穷愁：忧愁。⑱自伤：自怜，自我怜悯。⑲怨慕：因不得志而感到悲伤怨恨。⑳长夜：漫长的夜晚。㉑悠悠：遥远无边的样子。㉒涕：眼泪。㉓哀：哀伤。㉔叹：叹息。㉕嗟：感叹词。㉖犹：仍然。
【赏析】
《团扇》诗是一首咏物诗，以团扇喻人才，通过咏团扇寄托自己的理想抱负。《团扇吟》就是其中的一篇。这首诗借咏团扇，托古讽今，抒写诗人对人才被遗弃的感慨之情。
首句“团扇如玉玦，宛转无端倪。”是全篇之眼，是咏物诗的关键所在。团扇，圆形的扇子；玉玦，一种圆形的佩玉，有缺口的称为“玦”。这两句说，团扇的形状像一块玉石，圆转而又不见端倪，比喻人才虽具有高超的才能与品质，但人们往往看不到他们的才华，因而他们只能默默无闻地被埋没。
颔联“物贵妙于用，曰人固其宜。”意思是，世间最宝贵的就是事物的用途，人就应该发挥自己最大的作用。这一联是诗人对前一句的进一步申述，指出只有充分发挥个人的特长和才能，才能使人才得到充分的利用，实现自身的价值。
“用行而舍藏，此理我则思。”意思是说，在需要的时候要发挥人才的作用，而在不需要的时候就要收藏人才，这是合乎道理的。诗人在这里表达的是，当国家和人民需要人才时，就应该让人才发挥作用；当国家和社会不需要人才时，就应该让人才休息，不要让他们白白耽误光阴。
“嗟哉班婕妤，弃捐亦何悲。”意思是，唉！班婕妤被弃置了，有什么值得悲哀呢？这里，诗人以班婕妤为例，说明人才被弃置的原因，并不是因为他们不值得被人重视或重用，而是由于社会环境和个人条件的限制造成的。同时，也表达了诗人对班婕妤不幸命运的同情以及对人才被弃置现象的愤懑不平之情。
最后两句“为明王难，终然隐伏，此亦命所期也。”意思是，要想成就一番大业，就必须付出艰苦的努力，要有坚定的信念和毅力，即使面临再大的困难和挫折，也要坚持下去，直到成功。这里的“明王”，指能赏识人才，善于任用人才的人。诗人在这里强调了人才的重要性和作用，同时也表达了诗人自己对于人才被弃置的不满和愤慨，以及对于能够赏识和使用人才的人的期望。
《团扇吟》是一首富有哲理性和现实意义的咏物诗。它通过对团扇的咏叹，表达了诗人对人才的重视和珍视，同时也揭示了人才被弃置的社会原因和人生哲理。