清代梁章钜《集汉碑联》释义

诗句释义 1 讽谕岂无因：这句表达了作者对于诗歌讽刺或教化功能的一种看法，认为诗歌的创作和传播是自然而然的。 2. 乐府正声熟人口：乐府是中国古代的一种音乐形式，这里指的是古代的乐府诗歌，通常具有很高的艺术性和教育意义。这句话意味着这些乐府诗歌已经成为人们口中流传的经典，深入人心。 3. 行藏何足辨：行藏在这里可以理解为行为和德行，意指人的行为和德行并不需要过分强调或区分。 4.

【注释】 孤筱：孤独的芦苇。白莲：指荷叶上的水珠。 【译文】 庭前深夜的细雨在摇曳着一株孤高的芦苇；门外野风吹开一朵洁白的莲花。 【赏析】 “露筋祠联”，是说诗人在写景中，融入了自己的感情，使景物有了灵性，而这种灵性，正是诗人情感的外化。诗的前两句写景，后两句抒情，情景交融，十分自然。第一句“庭前夜雨弄孤筱”，以景写人，以人写意。“弄”字，既表现了雨点轻拂的动作，又表现出一种轻松愉悦的心情

【解析】 “远看疑画”是说，从远处望，五显庙的轮廓好像一幅图画；“近似诗”，是指庙内殿廊轩窗、楼阁亭台，布局布置又如一副楹联。“及至身到其间，又觉诗画皆无着手处”，是说走近庙内仔细察看，觉得庙内的建筑既像画中，又像诗里，但到底还是画和诗所不能表现的那样神奇美妙。这一句中的“诗画都无着手处”，是说诗人在欣赏了庙宇的景色后，又进一步领悟到了其中的奥妙，而无法用言语来表达自己对这神奇景象的感受和认识。

【注释】 韦应物：唐代诗人，曾任苏州、苏州刺史。祠联：祠堂楹联。唐史传偏遗，合循吏儒林，读书不碍中年晚；苏州官似谥，本清才名德，卧理能教末俗移：指韦应物的诗风和政绩。 【赏析】 此联是赞美韦应物之词，赞颂其为官清廉，为政有方，政绩卓著。上联突出其人品，下联突出其政绩。“传”即传记，这里指的是《唐史》上的传记。“偏遗”——偏颇地遗漏了。“合循吏儒林”，指韦应物的政绩与品德，如古代的循吏和儒者

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解与掌握。这是一首七言律诗，作者是明朝人陈鹏年。 “洛蜀任分门，惟楚有才，增赋肯凭官似虎”：意思是说，在洛蜀两地，可以分道扬镳，而楚国人才出众，却要增加赋役，难道不怕像老虎一样凶恶的官吏吗？这两句诗是诗人借古讽今，表达了他对封建统治者加重百姓负担和苛政酷法的强烈愤慨。 “河淮方夺路，如尊乃勇，拯民忍使国无鸠”：意思是说黄河淮河正在夺路狂奔，但像您这样的大官

【注释】魁星阁：旧时科举考场中用以祭拜魁星的阁楼。彩笔：指用彩色毛笔，这里代指文才。气象：指气度、格局。文昌：指主宰功名禄位之神。入：进入。新：刚刚出现。有光辉：指有所成就。 【赏析】 这是一首咏物诗。作者以彩笔、奎星阁、气象、文昌等为喻体，将人才比作魁星和文昌，抒发了作者自己渴望人才，为国家做出贡献的思想感情

我们需要分析诗句的内容和含义。 1. "侧同幽人居"：这里的“侧”可能指的是一种特定的环境或氛围，类似于“幽人”的居住地，给人一种宁静、远离尘嚣的感觉。而“居”则指的是居住或居住的地方。整句诗可能在描述诗人与一个与世无争的人共同居住在这样一个地方，过着清静的生活。 2. "水木明瑟"：这句话中的“水木”可能指代的是自然环境或者某种景观，而“明瑟”在这里可能是指清澈、明亮的湖泊或溪流

【解析】 本题考查对古诗文名句的赏析能力。赏析诗句，一般从以下几方面入手：①内容上，要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析；②情感上，可抓住诗词中的重点词句进行作答，如用典、化用前人诗词，借诗歌中事物表达自己的感情等都值得注意；③主题上，要联系历史背景及诗词的内容分析，有时还可把诗词内容与现实生活相联系作答；④语言形式上，要注意词性活用，及特殊句式的正确运用。 题干是：况钟祠联

【注释】 爽气挹天平：清爽的气候如水一样滋润着大地。 国计民生：国家的经济状况和人民的生计。 如此象：如此的景象，如此的情景。 雄藩称地户：雄壮的藩王统治着广大的土地。 湖光江色照余心：湖光江色照亮了我的心。 【赏析】 这是一首咏史怀古诗。首二句写景，点出了作者在江苏藩署时的心情；后两句抒情，抒发了作者对历史的深深感慨。 “爽气挹（yì）天平”一句，意思是说清爽的气候如同水一样滋润着大地

仙李园镜亭联 灌池才深四五丈；野航恰受两三人。 在清初的桂林李园，有一座名为镜亭的亭台，亭旁有一条小舟，名曰“恰受航”。此联便是题赠于这亭台和舟船，其内容是：“灌池才深四五丈；野航恰受两三人。” 这句诗不仅描绘了自然风光，更蕴含了诗人对友情的真挚赞美。 诗句的第一句“灌池才深四五丈”，以简练的语言表达了一个具体的场景。这里的“灌池”指的是一个水塘或者池塘，而“才”字则传达了一种微妙的情感

首先输出诗句： 集汉碑联 含和履仁，永享年寿； 应期作弼，入参文昌。 接下来是译文： 收集汉代的石碑， 包含和谐与仁慈，长久享受长寿。 顺应天命担任辅佐之臣， 进入朝廷参与文昌星的事务。 注释： 1. 集汉碑联 - 指的是收集汉代的石碑，这些石碑上的文字记录了当时的政治、经济、文化等方面的情况，对了解汉代的历史具有重要意义。 2. 含和履仁 - 指的是包容和谐，遵循仁义之道。含和是指宽容

【注释】：集汉碑联：指《集汉隶字》一书。绍圣：宋神宗年号（1094-1097），此诗是苏轼在绍圣二年（公元1095年）所作。儒：儒家学者。贡：进献。王室：皇宫、朝廷。钩河摘洛：比喻文章如钩河之水，如摘洛之珠，有光泽和气势。象与天谟：比喻文章有文采、气韵，有深意。 【赏析】：这是一首赞美书法的诗句。诗人用“绍圣作儒”来赞扬书法家王羲之的书法，用“贡登王室”来赞美其作品受到皇帝的喜爱

【注释】集汉碑联：指东汉书法家蔡邕所书的《曹全碑》。儒宗：儒家的宗师。行为士表：行为，作为表率，士表，指士大夫。冠乎群彦：冠，居首位。冠乎群彦，居首位。简：通“鉴”。圣心：圣人的心境。 【赏析】 这是一首赞颂东汉蔡邕的诗作。首句“学为儒宗”，称赞他学问渊博，是儒学大家。第二句“行为士表”，赞扬他是士人中的楷模。第三句“冠乎群彦”，说在他众多的同辈中，他的学识和品行都是最突出的

【注释】： 1. 集汉碑联：指收录在《石鼓文》中的“汉篆”和“秦隶”两种书体。2. 声无细闻：声音细微，却能听得见。3. 虽远犹近：虽然相隔很远，仍然感到亲近。4. 劳而不伐：勤劳而不炫耀。5. 有实若虚：有实际的内容却像空虚的一样。6. 不伐：不自夸，不炫耀。 【赏析】： 这首诗通过描写汉碑的特点来表达诗人的思想情感。诗人以“声无细闻，虽远犹近；劳而不伐，有实若虚”这两句诗来形容汉碑的特点

【注释】 1. 挽陈銮：即《和陈銮见赠》的一首七律，是作者在为友人陈銮撰写墓志铭时写的一篇序文。 2. 仪表称科名：仪表指人的风度气质；科名指科举考试所得的功名。 3. 帝许云程难限量：意思是说皇上对陈銮的才学十分赞赏，认为他的前途不可限量。 4. 文章兼政事：意思是说陈銮的文章与政治才能都很不错。 5. 风义：这里指道义、仁义。 6. 渊源：比喻事物的本源或道理的根据。 7. 赏析

【注释】 师范（师表）：指老师。三天：指三年。謦欬声犹留殿陛：指老师的言教如在耳际回响，仍在殿阶上。皇华：指皇帝的使者。四国：指四方各国。朴诚：朴实无华。望早式班联：希望早日成为国家的栋梁。式：楷模。 【赏析】 这首诗是作者为朱士彦撰写的挽词。 开头两句说：“师范重三天，謦欬声犹在殿陛。”这是说朱士彦在任上三年时间，他的言教、身教，都对人有很大的影响。这两句中的“师范”二字