谁怜相门子，不语望秋山。
生长绮纨内，辛勤笔砚间。
荣亲在名字，好学弃官班。
伫俟明年桂，高堂开笑颜。
【注释】
谁怜相门子：是谁怜惜我这个出身于官宦人家的儿子呢。
不语望秋山：默默地看着秋天的青山。
荣亲在名字：光荣地为双亲争了名，扬眉吐气。
好学弃官班：好学不厌弃了做官。
伫俟明年桂，高堂开笑颜：盼望着明年桂花盛开时，高堂上能听到我中进士的欢笑声。
【赏析】
这是一首送别诗，表达了作者对友人李友路赴举的深情厚谊和殷切期望。全诗情感真挚，意境优美，是一篇感人至深的佳作。
首句“谁怜相门子”中的“谁怜”二字表明诗人对这位出身官宦之家的儿子寄予了深厚的同情和关怀。他深知这样的孩子往往容易受到他人的嫉妒和排挤，因此才会发出一声“谁怜”的感叹。这一句既表现了他对友人的关心和爱护，也暗示了自己对他的担忧和忧虑。
次句“不语望秋山”，则是对友人的深情写照。这句诗描绘了一幅秋日里友人静静地站在山峰之巅，眺望远方的情景。他的眼中充满了期待和期盼，仿佛在等待着什么重要的事情的到来。而这种期盼之情，正是源于他对未来的憧憬和对成功的渴望。
第三句“生长绮纨内”，则进一步描绘了友人的生活环境。这句诗描绘了一个富贵人家的生活场景，通过“绮纨”一词的使用，突出了朋友家庭的物质条件优越和生活的富足。同时，这也是对友人性格特点的一种暗示，说明他从小就接受了良好的教育和熏陶，具有高尚的品德和才华。
第四句“辛勤笔砚间”，则揭示了朋友勤奋好学的品质。这句诗通过描绘他在笔墨纸砚之间勤奋学习的情景，展现了他坚韧不拔、刻苦钻研的精神风貌。这种精神风貌不仅为他个人的成功奠定了坚实的基础，也为整个家庭带来了荣耀和自豪。
第五句“荣亲在名字”，则是对友人成功之后的美好祝愿。这句诗通过强调双亲的荣耀和喜悦，表达了诗人对友人成功的喜悦之情。同时，这也体现了诗人对友情的重视和珍视，愿意为朋友的成功付出一切代价。
最后一句“好学弃官班”，则是对友人未来成就的期许。这句诗通过描述友人放弃官位、专心致志地学习的情景，表达了诗人对他未来发展的希望和信心。这种期许不仅寄托了诗人对友人的美好祝愿和祝福，也反映了诗人对于知识、学问的崇高追求和坚定信念。
这首诗通过描绘友人的成长经历、性格特点和人生理想等方面，展现了一个积极向上、奋发有为的形象。同时，也表达了诗人对于友情的珍视和对于知识、学问的热爱。整首诗语言朴实、感情真挚，给人以深刻的印象和启示。