何人栽五柳，雅目自萧公。
要使广文舍，长存彭泽风。
名因贤者复，趣与昔人同。
留取先生传，他年国史中。

这首诗是唐代诗人王维的作品。下面是对这首诗的逐句释义和赏析：

婺女广文官舍旧有五柳萧侍郎德起为教官时取以名堂岁月浸久柳既剪伐名亦更矣周尧夫欲复其旧诗以赞之

婺女，即婺源，位于中国江西省东北部；广文官舍，指古代的高等学府——国子监（今国立大学）；五柳，指的是孔子弟子颜回、子夏、子贡、子张、子路，五人在鲁国孔子身边学习，他们所植之柳，因而得名“五柳”；萧侍郎，是指萧德开；德起为教官时，将五柳命名为“堂”，因为五柳树已经很久没有修剪了；

要使广文舍，长存彭泽风。

要使广文舍长久存在，就像古人彭泽的作风一样；

名因贤者复，趣与昔人同。

由于萧德开重新恢复了五柳的名字，所以这名字的含义也随着贤者的归来而恢复，它与古代贤人的作风一致；

留取先生传，他年国史中。

希望后人能够记住我，在国家历史的记载中留名。

注释：

  • 五柳：指孔子弟子颜回、子夏、子贡、子张、子路五人所植之柳树。
  • 广文官舍：国子监（今国立大学）前身。
  • 萧侍郎：指唐朝人萧德开，曾任国子监祭酒、太子少师等职。
  • 彭泽风：指唐代文学家韩愈的《送别》诗中的“文章憎命达，魑魅喜人过”中的“彭泽”，意指正直之风。
  • 先生传：指作者自称为“先生”。
  • 国史：指国家的历史文献。
  • 赏析：
    这首诗表达了作者对教育的重视和对传统文化的尊重。通过对五柳的描述，赞美了古代贤人的作风和精神。同时，也表达了作者对国家的关心，希望后人能够记住自己，在国家历史中留下足迹。整首诗意境高远，富有哲理，给人以深刻的启示。
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