白帝祠前石笋三，根连滟滪立相参。
不知此石能言否，往事应同老柏谈。

【解析】

本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。赏析诗歌的语言，要抓住关键词语，分析诗句中运用的表现手法，然后结合整首诗歌的内容和情感进行赏析。“连日至瞿唐谒白帝祠登越公三峡堂徘徊览古共成十二绝”：连续多日前往瞿塘拜谒白帝祠，登上越公的三峡堂，徘徊在古代的景点中。这两句是说作者游览了瞿塘峡一带的风景名胜后，写了十二首诗作；“白帝祠前石笋三，根连滟滪立相参”：白帝祠前的三座石笋，高耸入云，根联着滟滪堆（长江三峡中一块突出的岩壁），相互参差地矗立着；“不知此石能言否，往事应同老柏谈”：不知道这座石头能否说话？这些往事是否也像那棵古老的柏树一样，可以与人交谈呢？

【答案】

①第一句点明游览的地点：瞿塘峡。②第二句用夸张的笔法，写石笋之高，突出其壮观。③第三句化静为动，以石笋与滟瞨、江水的比喻，写石笋之坚。④第四句用设问的手法，写出了诗人对石笋的赞叹之情。⑤第五句以疑问的句式，表达了诗人对石笋是否能够言语的疑惑。⑥第六句化静为动，以石笋与老柏的比喻，抒发了诗人对历史遗迹的感慨之情。⑦第七句化虚为实，将石笋拟人化，表现了诗人对石笋的情感。

译文：

连日游览了瞿塘峡风景名胜区，登上了越公的三峡堂，徘徊观赏了历代的遗迹，并把所见所感写成十二首诗篇，白帝祠前有三座高高的石笋，它们根联着滟澦堆，相互参差地矗立着，不知道这石笋能否说话呢？这十三座石笋是否像那棵古老的柏树一样，可以与人交谈？

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