罢郡归兰省,还愁到帝乡。
趋朝骑瘦马,赁宅住闲坊。
命服纡春草,吟髭镊夜霜。
有心忆云水,无语狎班行。
药债经年欠,文编满箧藏。
教儿诵诗赋,倩客卖囊装。
寻寺谁同步,留僧自拂床。
举公投卷轴,时相觅文章。
穷达君虽了,沉沦我亦伤。
何当升大用,吾道始辉光。

解析

第一联:罢郡归兰省,还愁到帝乡。

  • 诗句解释:从地方官位上辞职后返回京城的住所。
  • 关键词注释
  • 罢郡:辞去官职。
  • 归兰省:回到京城的内务机构所在地,即中书省。
  • 还愁:感到忧愁。
  • 帝乡:指京城。
  • 赏析:这两句表达了作者从基层官员职位上卸任后回归京城的心境,尽管已经卸下了官职,但内心仍旧牵挂着官场事务和对京城生活的感受。

第二联:趋朝骑瘦马,赁宅住闲坊。

  • 诗句解释:早晨骑着瘦弱的马去朝廷,租房住在宽敞的巷子里。
  • 关键词注释
  • 趋朝:前往朝廷。
  • 骑瘦马:形容出行时的辛苦和节俭。
  • 赁宅:租房居住。
  • 闲坊:宽绰的地方,可能指有院子的住宅。
  • 赏析:这两句描绘了作者在离开官场后的生活状态,通过骑马去朝廷和租住在宽敞的巷子里,体现了他对简朴生活的向往。

第三联:命服纡春草,吟髭镊夜霜。

  • 诗句解释:身着朝服走在春天的草地上,夜晚的胡须被露水割得很短。
  • 关键词注释
  • 命服:朝服,代表官员的身份。
  • :弯曲。
  • 春草:春天生长的草地。
  • 吟髭:指胡须。
  • 镊夜霜:用工具刮除胡须,使其变得短小。
  • 赏析:这里描绘了作者清晨起床后的情景,穿着朝服走在春天的草地上,晚上则用工具刮除自己的胡须,形象地展现了官员的日常行为。

第四联:有心忆云水,无语狎班行。

  • 诗句解释:心中怀念着云水般的自然风光,但无言以对地与同僚交往。
  • 关键词注释
  • 有心忆云水:内心怀念着像云一样自由自在的山水。
  • 有心:内心有某种想法或情感。
  • 无心戏班行:没有心情参与同事间的闲聊或游戏。
  • 赏析:这两句反映了作者虽然身处官场但依然向往自然和清闲生活的矛盾心理。一方面渴望自由自在地欣赏自然美景,另一方面又不得不面对职场的忙碌和应酬。

第五联:药债经年欠,文编满箧藏。

  • 诗句解释:药物的债已经欠了很多年,文稿也装满了箱子。
  • 关键词注释
  • 药债:比喻长期未解决的债务问题。
  • 经年欠:长时间未能偿还。
  • 文编:指文章或书籍。
  • :小箱子。
  • 赏析:这两句反映了作者在官场中的经济压力和积累的知识财富,同时也暗示了他对于官场生活的无奈和疲惫。

第六联:教儿诵诗赋,倩客卖囊装。

  • 诗句解释:教导儿子背诵诗歌和韵文,请客人帮忙卖掉袋子来换取钱财。
  • 关键词注释
  • 教儿:教导儿子。
  • 诵诗赋:诵读诗歌和韵文。
  • 倩客:请人帮忙。
  • 卖囊装:出售袋子来换取金钱。
  • 赏析:这两句展示了作者家庭生活中的一幕,通过教导儿子学习和请人帮助来谋生,反映了他对于家庭责任的承担以及对子女教育的关心。

第七联:寻寺谁同步,留僧自拂床。

  • 诗句解释:寻找寺庙时,谁会与我同行;独自留下陪伴和尚打扫床铺。
  • 关键词注释
  • 寻寺谁同步:寻找寺庙时,谁会和我同行?
  • 谁同步:谁会和我一起?同步指的是一起行动。
  • 佛床:佛教徒用来坐禅的床。
  • 扫床:打扫床铺。
  • 赏析:这两句表达了作者在寻找寺庙时的孤独感和对佛教信仰的虔诚之心,同时也反映了他对个人修行的重视。

第八联:举公投卷轴,时相觅文章。

  • 诗句解释:提起公文来呈报,有时也会找一些文人切磋学问。
  • 关键词注释
  • 举公:提出公文或议案。
  • 投卷轴:提交文件或报告。
  • 时相觅:不时地寻求交流。
  • 文章:指文学作品或学术文章。
  • 赏析:这两句描绘了作者在官场中的工作方式,包括向上级报告工作和不时地向文人求教,反映了他的工作态度和学习精神。

第九联:穷达君虽了,沉沦我亦伤。

  • 诗句解释:无论是否达到高位(穷达),你我都清楚这一点;但我仍然感到悲伤,因为你我的命运都难以摆脱困境。
  • 关键词注释
  • 穷达:指是否达到了成功或失败的状态。
  • 君虽了:虽然你很清楚自己的处境。
  • 亦伤:也感到悲伤。
  • 赏析:这两句表达了作者对于自己和他人命运的共同感受,即使知道结局如何,内心的悲伤仍然难以消除。

第十联:何当升大用,吾道始辉光。

  • 诗句解释:什么时候能够实现更大的成就,我的学说才能焕发光芒。
  • 关键词注释
  • 何当:何时能够。
  • 升大用:实现更大的成就或地位。
  • 吾道:我的学说或思想。
  • 始辉光:开始闪耀并发扬光大。
  • 赏析:这两句寄托了作者对未来的憧憬和对自己学说的期望,希望能够得到认可并在更大范围内传播。同时,这也反映了作者对于个人成就和社会影响的思考。
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