东莱龙川师道起，一时话言犹在耳。我辈勤苦常刳心，后生懒惰自迷已。
闻君相取黄帝乡，石简中间稳上梁。搜翘索楚寻旧学，关雎师挚声洋洋。
书惟见多参互解，食要良田宜广买。俚翁有语人未知，酱里投盐事终在。
君不见衡庐岳麓天与灵，达士必垂千载名。山高海深产奇物，他年古文屋壁出。
陈伯明在仙都岩盖缙云最胜的地方建造读书堂，市名、田役费巨，当用众力一家不能专也。余为作仙都行以坚其成
注释：陈伯明在仙都岩的缙云最胜之地建立读书堂，市名、田役费用很大，需要大家共同承担。我为建造仙都行以坚定他完成的决心。
译文：陈伯明在缙云最胜的地方建造读书堂，市名、田役费用很大，需要大家共同承担。我为建造仙都行以坚定他完成的决心。
赏析：此诗是作者为陈伯明建造读书堂而作。诗人通过描绘读书堂的建筑规模和环境，表达了自己对知识的重视和对教育事业的支持。同时，通过对陈伯明的赞美，也展现了作者的高尚品质和崇高精神风貌。
东莱龙川师道起，一时话言犹在耳。我辈勤苦常刳心，后生懒惰自迷已。
注释：东莱龙川师道开始兴起，当时的言论还回响在耳边。我们勤奋地努力，常常挖空心思，后生却懒惰，迷失自己。
译文：东莱龙川师道开始兴起，当时的言论还回响在耳边。我们勤奋地努力，常常挖空心思，后生却懒惰，迷失自己。
赏析：此诗是对当时社会风气的一种讽刺。诗歌中的“我辈勤苦常刳心”和“后生懒惰自迷已”，表达了作者对于后生缺乏努力精神和进取心的不满与担忧。同时，也反映了作者对当时社会风气的关注和思考。
闻君相取黄帝乡，石简中间稳上梁。搜翘索楚寻旧学，关雎师挚声洋洋。
注释：听说你正在向黄帝那里学习，石简之间很稳固地架起了横梁。搜寻翘翘索索，寻找旧学，关雎师挚之声洋洋不绝。
译文：听说你在向黄帝那里学习，石简之间很稳固地架起了横梁。搜寻翘翘索索，寻找旧学，关雎师挚之声洋洋不绝。
赏析：这首诗描绘了陈伯明在向黄帝学习的场景。其中“石简中间稳上梁”形象地描绘了陈伯明在学习过程中的专注和严谨态度；而“搜寻翘翘索索，寻找旧学，关雎师挚之声洋洋不绝”则表达了他对学问的追求和热爱。
书惟见多参互解，食要良田宜广买。俚翁有语人未知，酱里投盐事终在。
注释：书中的字词很多，需要互相解释，食物要选择肥沃的土地来购买。乡下老人的话人们可能不太懂，但酱里面加盐的事终究会实现。
译文：书中的字词很多，需要互相解释，食物要选择肥沃的土地来购买。乡下老人的话人们可能不太懂，但酱里面加盐的事终究会实现。
赏析：此诗表达了作者对于书籍和土地的重视以及对于乡村生活的喜爱。他认为阅读可以增长知识，而优质的土地可以提供丰富的食物资源。同时也表达了他对乡村生活的向往和留恋之情，认为这种生活更有利于身心的和谐发展。